海倫﹒凱勒第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓我們來一起看看?！ ≌n件出示，生讀。 讀了這么多，學(xué)了這么多，你就不想對海倫說點(diǎn)什么？如果海倫就站在你面前，你想對她說什么？同桌間先說說看。（可以是小時(shí)候脾氣暴躁的海倫，可以是學(xué)拼寫的海倫，可以是學(xué)說話的海倫，也可以是獲得成功的海倫……） 五、拓展作業(yè)，總結(jié) 只讀了關(guān)于海倫的一篇文章，大家就有這樣深的感受，如果去讀一讀更多有關(guān)海倫的文章，或者去讀一讀海倫寫的書，相信大家一定有更大的收獲。老師為大家推薦幾本，愿意看嗎？（課件出示書籍封面：《海倫凱勒自傳》、《敞開的門》、《假如給我三天光明》簡單介紹這些書籍） 課后找機(jī)會讀一讀好嗎？ 憑著不屈不撓的精神，海倫又回到了有聲有色的世界?！ {著不屈不撓的精神，海倫考上了哈佛大學(xué)； 憑著不屈不撓的精神，海倫決心像沙利文老師那樣把自己全部的愛傾注在殘疾人上 憑著不屈不撓的精神，海倫一生寫下了14部著作，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像！ 課的最后，我們再來看一看，記住這位感動我們，感動世界的人吧！ ?。ǔ鍪竞悎D片，并引讀） 記住一種精神/不屈不撓/戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神/請記住——海倫﹒凱勒 記住一種品格/熱愛生命/忘我付出的品格/請記住——海倫﹒凱勒 記住一個(gè)人/一個(gè)值得永遠(yuǎn)懷念的人/一個(gè)永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷向前的人/請記住——海倫﹒凱勒 《海倫﹒凱勒》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)： 能用普通話有感情地朗讀課文，深入體會海倫不屈不撓的奮斗精神，用心感悟文章表達(dá)方法?！ ∧苈?lián)系上下文和自己的積累，推想理解“傾訴、傾注”等詞語的意思及表達(dá)的情感；掌握文中雙引號的用法?！ ⊥卣归喿x，進(jìn)一步認(rèn)識海倫的形象，感受愛的教育。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，營造情境。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《海倫凱勒》，這就是海倫﹒凱勒，一位傳奇女子！一位與命運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿郏ㄕn件出示）讓我們懷著崇敬的心情再次呼喚這個(gè)名字──生齊讀：海倫凱勒?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課學(xué)習(xí)，你能用自己的語言概括一下課文的主要內(nèi)容嗎？生說 師板書：生病——奮斗——奉獻(xiàn) 誰來說說海倫凱勒給你留下的`初步印象？生說，師板書：不屈不撓 這節(jié)課咱們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，通過細(xì)讀文本，深入體會海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神，并感悟作者是如何寫的?！ 《?、品讀語言，感悟形象。 ?。ㄒ唬┳哌M(jìn)海倫凱勒一生中最痛苦最不幸的時(shí)光?！ ∧x課文第一節(jié)，說說從中你讀懂了什么?！ 。ㄕn件出示課文第一節(jié)） 交流所得： 重點(diǎn)抓?。骸疤炷?，誰能……一歲半的娃娃呀！”（對海倫的同情、擔(dān)心） “傾訴”是什么意思，理解嗎？“不能，也不能” 想想該如何讀好這一節(jié)？自由練讀，指名讀，齊讀。 過渡
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