小石潭記優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： ①全石以為底（介詞，用） ②卷石底以出（承接，“而”不譯） ③以其境過清（介詞，表原因） 為： ?、偃詾榈祝▌釉~，當(dāng)“作為”講） ?、跒檑妫瑸閹Z，為堪，為巖。（動詞，“成為”） 清： ?、傧乱娦√?，水尤清冽（形容詞，清澈） ?、谝云渚尺^清（形容詞，冷清） ②不可知其源（助動詞，能夠） 差： ①參差披拂（形容詞，長短不一） ②其岸勢犬牙差互（動詞，交錯） 《小石潭記》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計2 一、教材分析 《小石潭記》是一篇文言文，是人教版八年級下冊第六單元的第一篇課文。本文是柳宗元“永州八記”中的第四篇，保持了“永州八記”一貫的行文風(fēng)格，觀察入微，描摹細(xì)致，肖其貌，傳其神。在柳宗元篇數(shù)不多的山水游記中，《小石潭記》以其高度的藝術(shù)技巧和藝術(shù)獨創(chuàng)性成為被歷代所傳誦的散文名篇。 二、學(xué)情分析 八年級的學(xué)生，通過三個學(xué)期的文言文學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了大量的文言知識，基本掌握了學(xué)習(xí)文言文的方法，能夠正確解釋重點詞語，翻譯重點句子，把握課文大意，了解作者情感?！ ∪?、課時安排 兩課時 說明：本節(jié)課設(shè)計的內(nèi)容是第二課時的內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo)（第二課時） 鞏固本課所學(xué)的重點文言詞句?！ W(xué)習(xí)本文描摹細(xì)致、生動傳神的景物描寫?！ ≌_理解作者的情感?！ 椭鷮W(xué)生樹立豁達(dá)樂觀的人生觀?！ ∥濉⒔虒W(xué)重難點 重點：學(xué)習(xí)本文描摹細(xì)致、生動傳神的景物描寫。 難點：理解作者的情感。 六、教法學(xué)法 教法：啟發(fā)式、討論式教學(xué)，多媒體輔助?！ W(xué)法：朗讀、勾畫、批注、想象相結(jié)合，自主，合作，探究?！ ∑摺⒔虒W(xué)過程 ?。ㄒ唬┻_(dá)標(biāo)檢測 教師就第一課時所學(xué)的重點文言知識，檢查學(xué)生在字音、字義、句意及課文誦讀方面的情況，并加以鞏固?！ 。ㄔO(shè)計意圖：落實重點文言知識，全面及時地掌握學(xué)情，為本課時的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。） ?。ǘc撥構(gòu)建 精讀課文，把握景物特征及作者的寫景技巧?！ 栴}設(shè)置： ?。?）課文是按照什么順序?qū)懙?？ （設(shè)計意圖：幫助學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，理清寫作順序。） ?。?）讀課文1至3段，思考：文中主要寫了哪些景物？體現(xiàn)了景物的什么特點？運用了怎樣的寫景方法？ ?。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生抓住景物特點，學(xué)習(xí)寫景方法。） 研讀課文，理解作者的情感?！ 栴}設(shè)置： 第四段描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作
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