【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”字教師示范板書(shū)。學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)“農(nóng)”字?！　?2．鞏固練習(xí)：學(xué)生在生字本上寫(xiě)生字，每字寫(xiě)3遍?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　16小貓種魚(yú)　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　1．理解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀課文知道種玉米收玉米，種花生收花生，懂得小貓種魚(yú)收不到魚(yú)的道理。　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　1．理解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀課文知道種玉米能收玉米，種花生能收花生，懂得小貓種魚(yú)收不到魚(yú)的道理。　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　1．懂得小貓種魚(yú)收不到魚(yú)的道理。　　2．明白向別人學(xué)習(xí)需要?jiǎng)幽X筋。　　教學(xué)過(guò)程　　一、復(fù)習(xí)檢查　　抽讀生字和詞語(yǔ)卡片，鞏固字音字形。　　二、談話導(dǎo)入：　　我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了小貓種魚(yú)的生字和詞語(yǔ)，我們初步地了解課文內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，仔細(xì)觀察插圖，能用簡(jiǎn)單的話表達(dá)圖的內(nèi)容，同時(shí)還要明白課文中所講的道理?！　∪⒗首x課文，理清課文層次?！　?．自己小聲讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段的序號(hào)。　　2．指名讀課文，要求讀正確、通順。　　3．全文共有幾幅圖，（5幅）邊看圖邊讀課文，想想哪幅圖和哪個(gè)自然段有聯(lián)系。　?。?）第一自然段是描寫(xiě)第一、二幅圖的?！　。?）第二自然段是描寫(xiě)第三、四幅圖的。　　4．學(xué)生輕聲讀課文，想想：你從每段課文中明白了什么？指名說(shuō)一說(shuō)?！　∷摹⒗首x課文，進(jìn)一步地理解課文?！　。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段，教給學(xué)生學(xué)習(xí)辦法。　　1．出示圖1圖2，說(shuō)說(shuō)每幅圖畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？再把兩幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。　　2．用“一”畫(huà)出第一幅圖對(duì)應(yīng)的句子，用“～”畫(huà)出第二幅圖對(duì)應(yīng)的句子?！　?．讀讀畫(huà)出的句子，并思考：誰(shuí)把什么種在地里，到了秋天，怎么樣？農(nóng)民伯伯種的是什么樣的玉米？教師出示實(shí)物：玉米粒，即種子。到了秋天農(nóng)民伯伯收獲的又是什么呢？（教師出示實(shí)物：玉米棒子。板書(shū)：種玉米很多玉米　　4．看第二幅圖，農(nóng)民伯伯收了多少玉米呢？書(shū)中用了一個(gè)詞，是什么詞？（很多）①如果是你，看到收獲了這么多的玉米。心里怎么樣？（高興）用高興的語(yǔ)氣讀一讀。②教師抓住“很多”進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)讀，指名讀。③練習(xí)背誦。先利用圖文對(duì)照的方法自己練習(xí)背誦，然后同桌互背最后指名背和齊背?！　?．總結(jié)學(xué)習(xí)方法?！　“鍟?shū)：看圖　　畫(huà)句子　　讀文思考？　　朗讀，背誦　　（二）在纂這的基礎(chǔ)上小組合作學(xué)習(xí)第二段熟悉學(xué)法?！　?．自己自學(xué)課文二段。　　2．學(xué)生自學(xué)后小組進(jìn)行討論?！　?．指名匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲?！　〗處煱鍟?shū)：種花生很多花生　　4．朗讀本段，讀出阿姨收到很多花生的喜悅心情。　　5．背誦第二段。　　與第一段比較著背，只是把“玉米”換成“花生”就可以了?！　。ㄈU(kuò)展練習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。　　1．學(xué)生把前兩段進(jìn)行背誦。　　2．讓學(xué)生按照句式，結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)農(nóng)民伯伯或阿姨還能把什么種在地里，到了秋天，收到很多什么？　　3．想一想：農(nóng)民在什么時(shí)間種？到了什么時(shí)間能收到。農(nóng)民為什么能收到很多玉米、花生……呢？　　（因?yàn)橛衩缀突ㄉ欠N子繁殖的，是種在地里的，經(jīng)過(guò)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)就會(huì)收到很多的玉米和花生?！　〗處熯^(guò)渡語(yǔ)：有一只可愛(ài)的小花貓看見(jiàn)農(nóng)民伯伯和農(nóng)民阿姨，把玉米和花生種在地里，收到了很多玉米和花生，于是它把小魚(yú)種在地里，它想收到很多很多小魚(yú)，它收到很多魚(yú)了嗎？　　我們一起學(xué)習(xí)第三自然段?！　。ㄋ模W(xué)習(xí)第三自然段?！　?．自己小聲讀這段，標(biāo)出有幾句話？　　2．指名讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？板書(shū)：　　3．小組討論?！　?．提問(wèn)：小貓看見(jiàn)了，它看見(jiàn)什么了？說(shuō)給大家聽(tīng)。小貓為什么要種魚(yú)？從圖的什么地方可以看出他想，一定收到小魚(yú)？小貓到底能不能收到很多小魚(yú)？　　為什么？小貓錯(cuò)在哪里？板書(shū)：沒(méi)收到?！　?．指導(dǎo)朗讀。從“一定”一詞，小貓想自己肯定能收到很多小魚(yú)，要讀出很自信、很肯定的語(yǔ)氣。自己練習(xí)讀；同桌互讀，相互評(píng)議；指名讀。練習(xí)背誦?！　?．利用表演形式進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練?！　≌?qǐng)一名學(xué)生帶上小貓的頭飾當(dāng)小貓。請(qǐng)一句同學(xué)給他講為什么種魚(yú)收不到魚(yú)的道理。小貓聽(tīng)了很難過(guò)，向同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并請(qǐng)求同學(xué)們幫助他想想能收到很多小魚(yú)的辦法?！　∥?、全課小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么收獲？　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　《小貓種魚(yú)》教案4教學(xué)目標(biāo)　　1．認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁：提土旁、雙人旁、夕字旁。　　2．學(xué)會(huì)7個(gè)生字和生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用很多、到了練習(xí)說(shuō)話。　　3．繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)的方法，看懂圖意，通過(guò)看圖學(xué)文，懂得小貓種魚(yú)收不到魚(yú)的原因，從而教育學(xué)生在向別人學(xué)習(xí)的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋，不要生搬硬套人家的做法?！　?．能正確流利地朗讀課文，背誦課文?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　1．繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)的方法，看懂圖意?！　?．圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，明白道理?！　?．識(shí)字、寫(xiě)字?！　?．背誦課文?！　〗叹邷?zhǔn)備　　圖片，田字格黑板，小黑板，音節(jié)卡片，生字、詞語(yǔ)卡片?！　〗虒W(xué)時(shí)間　　三課時(shí)　　教學(xué)設(shè)計(jì)　　第一課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)看圖方法，能看懂每一幅圖的意思，并能把幾幅圖聯(lián)系起來(lái)看，理解圖意?！　。ǘ﹫D文結(jié)合，能正確朗讀課文?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　學(xué)會(huì)看幾幅有聯(lián)系的圖畫(huà)的方法，理解圖意。　　三、教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬┌鍟?shū)課題，導(dǎo)入新課。　　8小貓種魚(yú)　　讀題，解題。這是一篇看圖學(xué)文，從題目上看講了誰(shuí)的事？講了小貓的什么事？小貓種魚(yú)，能長(zhǎng)出魚(yú)嗎？我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)看圖、學(xué)習(xí)課文?！　。ǘ┲笇?dǎo)看圖一、圖二，初讀課文?！　?．這課書(shū)中有幾幅圖？哪兩幅圖畫(huà)的是同一個(gè)人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫(huà)的是同一個(gè)人的事，第三幅圖和第四幅圖畫(huà)的是同一個(gè)人的事）