四季第一課時教學反思(編輯修改稿)
2024-12-06 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 興趣。 二、整體感知 在片斷二教學中，我出示了“春夏秋冬”四季圖片、指導學生看圖，并說一說，自己最喜歡的季節(jié)是什么樣的，培養(yǎng)學生口頭表達能力。緊接著播放課文錄音，聽完錄音大家再齊讀一遍課文，來整體感知課文內(nèi)容。 三、深入研讀 在片斷三教學中，主要是以讀為主；我設計了自由讀、指名讀、體會讀、男女生接龍讀等多種形式的朗讀指導。如讓男女生接龍讀，來比賽哪隊讀的好。在重點教學“草芽尖尖”的時候，先讓學生欣賞春天草芽的圖片，再結(jié)合圖片來說一說：“除了說草芽尖尖，還可以怎樣來形容春天的草芽？”同學們開動腦筋，踴躍回答：“草芽綠綠”、“草芽小小”、“草芽嫩嫩”等，激發(fā)了學生的想象力，提高他們的口頭表達能，并讓他們深入地感悟春天。 四、復習總結(jié) 在片斷四教學中，先讓學生自己總結(jié)本課學了什么，再由我統(tǒng)一來總結(jié)本課內(nèi)容，并出示作業(yè)，讓同學們課下進行交流自己喜歡的季節(jié)和自由朗讀課文?！ 〗虒W永遠是一門充滿缺憾的藝術。
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