同級運算教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-06 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 清運算步驟，檢查運算過程，我們用新的格式脫式計算。老師根據(jù)學(xué)生列的綜合算式，板書出脫式計算的全過程，邊板書邊講解。特別強調(diào)其格式，老師講完再讓學(xué)生說。接著再讓學(xué)生看幻燈片的演示過程。最后再讓學(xué)生將自己列的綜合算式用脫式計算。學(xué)生寫完后，再讓學(xué)生說脫式計算的格式應(yīng)注意什么。馬上鞏固一道綜合算式，讓學(xué)生用脫式計算。從鞏固練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對格式的掌握情況還是很不錯，只有少數(shù)的學(xué)生將等于號與算式中的第一個數(shù)對齊了。這里我也及時給予指正。接下來，馬上出示只有乘除的同級運算，同時一同出示前面的脫式計算過程，并讓學(xué)生明白算式中只有乘除法的也是同級運算，讓學(xué)生試著用脫式計算，因為已經(jīng)有了前面的學(xué)習(xí)，這一題學(xué)生基本上都能寫出脫式計算，接下來再出示幾題同級運算的練習(xí)，讓學(xué)生觀察總結(jié)出：，只有加減或乘除法都要按從左往右的順序計算。所以在本節(jié)課的新授課中，注重學(xué)生對知識的體驗和探索過程。在交流匯報中尊重學(xué)生的思維方式。學(xué)生也學(xué)的愉快?！ 锻夁\算》教學(xué)反思3《同級運算》教學(xué)反思《同級運算》是在學(xué)生學(xué)習(xí)的加法、減法、乘法、除法，并且在已經(jīng)的知識基礎(chǔ)上和積累了一定的運算經(jīng)驗的基礎(chǔ)的學(xué)情背景下進行學(xué)習(xí)的。根據(jù)二年級小學(xué)生年齡小，思維直觀的特點，課堂上我利用播放微課鋪助的教學(xué)手段，結(jié)合微課在進行重點講解，沒有括號的算式中只有乘、除法或只有加、減法時要按照從左到右的順序計算，使學(xué)生體會同級運算的意義，逐步提高他們的計算能力，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)《同級運算》一課是學(xué)生在已經(jīng)的知識基礎(chǔ)上和積累了一定的運算經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。制定教學(xué)目標時我既注重同級運算的運算順序教學(xué)，又要重視計算方法，講解時我著重講解脫式計算的格式對學(xué)生們形成規(guī)范。在以前的教學(xué)中也有這樣的運算順序，但是僅僅停留在口算順序上，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)知道，同級運算按照從左到右的順序計算，但也有個學(xué)生不是非常清楚?！ ≌n堂中岀現(xiàn)的問題如下： 脫式計算的格式錯誤?！ €別理解問題的能力有待提高?！ €別學(xué)生簡單的計算發(fā)
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