體積和容積的教學(xué)設(shè)計范文四篇(編輯修改稿)
2024-12-06 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體的物體，它們都是容器?！ ∶鞔_容積的概念。 師：（教師出示一個塑料水杯和一個保溫杯。）大家猜猜哪個杯子盛的水多？ 生1：保溫杯的體積大，所以保溫杯盛的水多?！ ∩?：看里面，容器內(nèi)部空間大，容納的’水才會多，所以塑料水杯盛的水多?！ 煟簝蓚€觀點，到底誰正確呀？誰有好辦法？ 生：給一個杯子倒?jié)M水，倒到另一個杯子中，看一看水是否溢出來?！ W(xué)生演示：給塑料杯倒?jié)M了水，把水倒到保溫杯里，水溢出來?！ ∩?：老師！塑料杯的容積比保溫杯的容積大?！ ∩?：兩個杯子的容積不一樣，塑料杯的容積大，保溫杯的容積小?！ ∩?：物體的體積大，并不能說明它的容積就大。 師：什么是保溫杯的容積？塑料杯呢？ 生：保溫杯所能容納水的體積就是保溫杯的容積。塑料杯所能容納水的體積的體積就是塑料杯的容積?！ 煟菏裁词遣枞~罐的容積呢？氧氣罐的容積呢？ 師：什么是容器的容積？ 生：容器所能容納物體的體積就是容器的容積。（教師板書） 師：容器所能容納的物體只能是水嗎？如果不是，舉例說一說?！ ∩嚎梢允且后w、可以是固體、也可以是氣體?！ 煟骸八苋菁{”是什么意思？ 生：“所能容納”就是“最多能容納”，再多一點就冒出來了?！ 驹O(shè)計意圖】用直觀演示法和談話法，讓學(xué)生認識固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的物體都是有體積的，知道什么是容積并重點理解概念中的關(guān)鍵詞，豐富學(xué)生對于體積實際意義的認識，促進學(xué)生空間觀念的形成。 理解體積和容積的區(qū)別?！ ∪莘e和體積有何不同？舉例說明。學(xué)生獨立思考后交流想法，教師加以引導(dǎo)?！ 驹O(shè)計意圖】通過交流，讓學(xué)生明白體積和容積的區(qū)別和聯(lián)系，一個指外部空間的大小，一個指內(nèi)部空間的大?。挥械奈矬w有容積，有的物體沒有容積只有體積；體積大的物體容積不一定大。 師：這節(jié)課我們一直在研究什么呢？ 生：體積與容積。（教師板書課題） 三、練習(xí)鞏固、應(yīng)用拓展 玩一玩 請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的橡皮泥，任意捏成一個形狀，然后再捏成球體。前后捏成的兩個物體哪一個體積大？為什么？ 【設(shè)計意圖】這一個活動，主要是讓學(xué)生體會到同一個物體雖然形狀發(fā)生了變化，但體積保持不變，以加深學(xué)生對體積概念的理解。 “練一練”第2題。（教材第37頁的內(nèi)容） 用相同數(shù)量的硬幣分別壘成下面的形狀，哪一個體積大？為什么？ 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗，在觀察中進一步體驗物體體積的大小。必要時可以組織學(xué)生搭一搭，增強實際體驗?！ 熬氁痪殹钡?題。（教材第37頁的內(nèi)容） 誰搭的長方體體積大？學(xué)生先觀察，然后計算說出理由。 【設(shè)計意圖】通過這個活動，既然學(xué)生感受物體體積的大小，又為后面學(xué)習(xí)計算長方體體積做了鋪墊。 四、總結(jié)回顧，評價反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)談?wù)勀愕氖斋@？ 《體積和容積》的教學(xué)設(shè)計范文篇3 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：通過具體的實驗活動，了解體積和容積的實際意義，初步理解體積和容積的概念?！ ∵^程與方法目標(biāo)：在操作、交流中，感受物體體積的大小、發(fā)展空間觀念?！ ∏楦小B(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強合作精神和喜愛數(shù)學(xué)的情感?！ 〗虒W(xué)重點： 通過具體的實驗活動，初步理解體積和容積的概念?！ 〗虒W(xué)難點： 理解體積和容積的聯(lián)系和區(qū)別?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 課件、兩個相同的量杯、兩個大小不同的瓶子、水、土豆和紅薯、橡皮泥一塊、飲料瓶、茶葉桶和水杯?！ 〗虒W(xué)過程： （一）情景導(dǎo)入 師：今天老師和同學(xué)們一起來探究《體積與容積》這一課。同學(xué)們，你們知道烏鴉喝水的故事嗎？為什么烏鴉最后能喝到水呢？誰能把這個故事講給大家聽？（生自由發(fā)言） 師：老師這里有石頭、量杯和水，誰愿意上來演示一下？ 師：把石頭放入水中，出現(xiàn)了什么情況？水面為什么會上升？ 生1：石頭占了水的位置； 生2：石頭把水?dāng)D出來了； 生3：石頭把水壓出來了； 生4：石頭占了水的空間； ……同學(xué)們說出了各種有趣的想法?！ 。ǘ┬率凇 。?）認識體積 初步感受空間。 師：老師往水里放一個蘋果，蘋果占空間嗎？放一枚硬幣，硬幣占空間嗎？橡皮占空間嗎？還有什么東西占空間？說得完嗎？也就是說，所有的物體都占空間。在水里占空間，拿出來呢？（也占空間）板書：空間?！ 】臻g也有大小?！ 煟合鹌づc鉛筆盒比誰占得空間大，誰占得空間??？桌子與凳子呢？板書：大小 體積的概念?！ 煟好總€物體都占一定的空間，且有大有小，這就是體積，體積是什么呢？誰能說一說？出示概念：物體所占空間的大小叫物體的體積。（同學(xué)齊讀2遍） 師：蘋果的體積是什么呢？（蘋果所占空間的大小叫蘋果的體積）。石頭呢？（石頭所占空間的大小叫石頭的體積）?！ ≌l的體積大
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