容積和容積單位教學(xué)設(shè)計文檔(編輯修改稿)
2025-10-22 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子和裝滿水的瓶子為例，盒子的容積就是盒子里裝滿沙子的體積。師：同學(xué)們你們認為還有什么物體有容積嗎？生：水桶里裝滿水，這些水的體積就是水桶的容積。生：飲料瓶里裝滿了飲料，飲料的體積就是飲料瓶的容積?！嬃咳莘e一般用什么單位？計量液體的體積,常用什么單位?容積單位與體積單位之間的關(guān)系是什么？ 學(xué)生舉手匯報：①、計量容積，一般用體積單位。計量液體的體積，如水、油等，常用容積單位升和毫升，也可以寫成 L 和 ml。1L = 1000ml 師：將燒杯（500ml）的水倒在1L的容器中，幾杯可以倒?jié)M？2杯教師一邊提問一邊演示驗證結(jié)論將燒杯（200ml）的水倒在1L的容器中，幾杯可以到滿？5杯教師一邊提問一邊演示驗證結(jié)論②、容積單位和體積單位有這樣的關(guān)系。1L = 1dm31ml = 1cm3 師：將裝滿1L的容器里的水倒入1dm3正方體中驗證結(jié)論 用注射器吸入1 ml的水注入在1cm3正方體中驗證結(jié)論思考：所有的物體都有容積嗎？師：不是的，因為物體是實心的只有體積沒有容積，比如老師現(xiàn)在手中拿的長方體和正方體的模型就只有體積沒有容積。學(xué)習(xí)要求：認真看書、仔細思考，把認為重要的圈圈點點,看完后小組成員圍繞思考題展開討論[設(shè)計意圖：根據(jù)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平,要求學(xué)生帶著問題去閱讀課本,充分體現(xiàn)了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自學(xué)是為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握思考問題的方法,達到會學(xué)的目的。]（二）、小組合作、動手操作5分鐘用注射器抽出1毫升水，看看1毫升的水大約有多少。將一瓶礦泉水倒在紙杯中，看看可以倒?jié)M幾杯？估計一下，一紙杯水大約有多少毫升，幾杯水大約是1升，說說在那些物品上標有毫升、升。完成檢測題二，以小組為單位進行匯報。教師：巡視每組的活動情況，對操作有困難的小組進行指導(dǎo)。[設(shè)計意圖：通過實驗讓學(xué)生自己認識毫升和升，并且從實驗中學(xué)生能切實感受1升和1毫升的實際意義。]（三）、實際應(yīng)用10分鐘課件出示問題？（1）如何計算長方體和正方體的容積？公式是什么？（2）計算物體的容積與體積有什么不同之處？出示例5，學(xué)生先獨立解決問題，再集體匯報。注意在解決問題時，首先要認真讀題，找出已知條件和未知條件，再看單位是否統(tǒng)一。得出結(jié)論（1）、長方體或正方體容器容積的計算方法，跟體積計算方法相同。（2）、計算容積要從容器里面量長、寬、高。[設(shè)計意圖：使學(xué)生明白學(xué)數(shù)學(xué)知識，就是為了要解決生活中出現(xiàn)的問題，數(shù)學(xué)源于生活，又為生活而服務(wù)。進一步讓學(xué)生明確學(xué)好本課知識的重要性。]（四）、鞏固練習(xí)完成練習(xí)九第6題[設(shè)計意圖：變換練習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]（五）、課堂小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲或感想？ [設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生把本課學(xué)習(xí)的知識進行整理、歸納,并且進行檢查對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容理解、掌握的情況,以利于在鞏固練習(xí)階段進行補漏。同時進一步鞏固對本課知識的理解和掌握。]（六）板書設(shè)計： 容積和容積單位立方米、立方分米、立方厘米1升=1000毫升1L=1000 mL 升毫升1升=1立方分米1L=1dm3 LmL1毫升=1立方厘米1mL=1cm3課后反思第三篇：《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計《容積和容積單位》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：理解容積的含義，認識容積的單位，掌握容積單位之間的進率和容積的計算方法。通過動手操作、小組合作等探究活動，理解容積和體積概念的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：理解容積的含義以及升與毫升的實際大小，會進行單位間的換算。教學(xué)難點：理解容積與體積之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)方法：講授法、演示法、實驗法等。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。（問好）老師感覺同學(xué)們今天的精神狀態(tài)很好，希望這節(jié)課大家都能有精彩的表現(xiàn)！你們知道我們吃飯用的碗，喝水用的杯子蘊含著哪些數(shù)學(xué)知識嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《容積和容積單位》。二、探究新知（一）、認識容積和容積單位。容積的含義。（1）、自學(xué)課本38頁第一段，初步感知容積的含義。（2）、抽生說說對容積的理解。（3）、師生結(jié)合生活實際認識容器、容積的含義。（課件出示）認識容積單位。（1）、自學(xué)書本38頁第二段，認識容積單位。（2）、抽生說說容積單位，教師板書。（3）、課件出示生活中用L和mL計量液體體積的例子。（4）、說說生活中哪些地方見過L和mL。感受1L和1mL的實際大小。（1）、小組活動：將1L水倒入紙杯中，看看能倒幾杯？感受1L水的多少。（2）、教師演示：用注射器抽1mL水，看看大約有多少滴？感受1mL的大小。（二）容積單位之間的進率、容積單位與體積單位之間的關(guān)系。容積單位之間的進率。（1）、小組活動：將
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