五年級數(shù)學容積和容積單位教學設計范文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:40 本頁面
【文章內容簡介】 聯(lián)系。 學生質疑?！ 熖釂枴！ ∧闷鹧b滿黃砂的木盒，說：同學們，老師說，這個木盒的容積就是這個木盒的體積，這句話對嗎?為什么?那么，木盒的體積指什么?本盒的容積指什么? 小結：一般說來，物體的容積比體積小。拿起一只薄紙盒，說：有的時候，容器的壁比較薄，像這只紙盒，而且我們在做題目時，題后有要求：壁的厚度忽略不計(看書第39頁第二小節(jié))，那么，這時候，就可以說，容器的容積就是這個容器的體積?！ ≡u析：通過比較讓學生感知容積蓄概念與體積概念的聯(lián)系與區(qū)別。 熟悉量杯和量筒?！ ?1)師出示量杯和量筒，問：這是什么?我們在量杯和量筒上，能看到刻有升和毫升的刻度?！ ?2)那么，一升水到底有多少呢?演示?！ 、侔?立方分米的正方體模型放到容積為1分米的容器里，得出：容器的容積是1立方分米?！ 、谕萜骼镅b人紅顏色的水，裝滿為止，得出：容器里面水的體積就是1升?！ 、蹚亩贸?升=1立方米。 (3)同理演示1毫升=1立方厘米。 (4)你們見過量杯和量筒嗎? 舉例： ?、倥渲妻r藥時用的量筒。 ?、谧裾找蟪运?。演示：藥瓶用法上的是”每次20毫升”，從量杯倒人湯匙，就是一湯匙。指出藥瓶上的”ml”就是指
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