下雪的早晨教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這土地》等。 ?。ㄈ┏踝x感悟，掃清文字障礙 ，自己讀詩歌，把不認(rèn)識的字圈起來并想辦法認(rèn)識它?！ 。ㄋ模┳哌M(jìn)詩境，感悟詩情 ，并思考下雪的早晨有什么特點。 潔白寧靜（安靜） ，你會想到什么 生自由發(fā)揮想象 生自由讀第二小節(jié)，并思考看到這樣的雪詩人想到了什么？ 夏天樹林里的早晨，一個孩子在捉知了、螞蚱 ，在文中找出相關(guān)的詩句并畫起來?！ ?，請用“△”把相關(guān)動詞畫起來 引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞講解人物描寫方法（動作描寫） ??？你是從哪里看出來的？（神態(tài)描寫） ?。俊 。ㄌ煺?、可愛、自由自在、無憂無慮） ，把孩子的那種可愛、快樂、自由自在的感覺讀出來，讓大家感受一下?！ ?。 ?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè) 熟讀詩歌并背誦，想想第三小節(jié)主要講了什么?！ 断卵┑脑绯俊方虒W(xué)設(shè)計5一、教學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)性目標(biāo)： 了解詩歌敘述的是在一個下雪的早晨，詩人想起夏日樹林里一個天真爛漫的小孩盡情玩耍的情景；體會詩人對美好純真生活的期盼向往?！ 〕醪襟w會詩歌的韻律美，有感情地朗讀詩歌，練習(xí)背誦詩歌?！ “l(fā)展性目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀詩歌的能力； 滲透對詩歌意象、意境解讀能力的培養(yǎng)，以及對詩歌象征手法的淺顯認(rèn)識； 激發(fā)學(xué)生的靈感，創(chuàng)編詩歌，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作詩歌的興趣?！ 〉赖虑楦心繕?biāo)： 在朗讀詩歌的過程中，培養(yǎng)學(xué)生淳樸，真實的感情，陶冶學(xué)生的情操，喚起學(xué)生美好的情感及創(chuàng)作欲望。 二、設(shè)計意圖與設(shè)計思路分析 教學(xué)中，力求體現(xiàn)“初讀感悟――入詩境、悟詩情――抒發(fā)詩情――即興創(chuàng)編”的設(shè)計思路?！ 〉谝徊?，談話導(dǎo)入，初讀感悟 選擇學(xué)生喜歡的話題，作為激發(fā)學(xué)生學(xué)詩的突破口，使學(xué)生自然地聯(lián)想到雪，對《下雪的早晨》這個題目充滿興趣。配樂范讀，使學(xué)生從范讀中對本詩的韻律美、音樂美有初步的感性的認(rèn)識；在教師的范讀使學(xué)生借助聽覺形象進(jìn)入文章的意境后，再由學(xué)生自由地朗讀全文，請學(xué)生談?wù)勛约簩υ姼璧某醪礁形??！ 〉诙?，走進(jìn)詩境，感悟詩情 ，引學(xué)生入境 課件呈現(xiàn)的是潔白的雪世界配以悠揚的輕音樂，指名朗讀和自由讀使學(xué)生體會出這個早晨靜謐美好?！ l(fā)學(xué)生盡情想像在“這樣的早晨，你會想到什么”，學(xué)生借此結(jié)合已有經(jīng)驗展開想像，然后再通過自由朗讀3小節(jié)，看看詩人的思緒飛到了哪里。 ，體會孩子的可愛 出示畫面和歡快的音樂，引導(dǎo)學(xué)生深入詩境。和著音樂一起朗讀第二小節(jié)，學(xué)生對這個小孩的喜愛之情便油然而生，有的甚至?xí)@個小孩能夠如此盡情地玩耍產(chǎn)生憧憬之心，這就與詩人的心貼得更近了一步?！ ?，激起學(xué)生與詩人情感的共鳴 要學(xué)生真正品味出詩的意境，讀懂詩人的心這一環(huán)節(jié)往往受學(xué)生生活閱歷的影響，有一定難度，學(xué)生對“詩人喜歡這個小孩”這層意思很好理解，但未必能感悟作者對美好純真生活的期盼之情，在理解不能深入之時，教師以簡練的語言談這首詩的創(chuàng)作背景，學(xué)生課前已通過語文實踐活動了解了艾青，所以此時簡單的’點撥會使學(xué)生更深入，更確切地把握詩人的情感?！ 〉谌?，抒發(fā)情感，美讀背誦 在學(xué)生讀懂了作者的內(nèi)心后，為學(xué)生播放音樂畫面，使學(xué)生在音樂的渲染中入情入境地朗讀全詩，并把自己喜歡的詩句背誦下來?！ 〉谒牟?，激發(fā)創(chuàng)作欲望，喚起美好情感 本課用雪花飛舞的畫面配以清幽的音樂貫穿在教學(xué)中，加上課上想像力的激活，學(xué)生的想像，創(chuàng)作熱情一定會很高漲，所以此時請學(xué)生接著“看著雪花在飛舞，我想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”繼續(xù)創(chuàng)作，寫心中所想，抒心中所感?！ ⌒枰⒁獾膯栴}：老師要真正投入其中，用自己的情感帶動學(xué)生的情感。將課堂的空間留給學(xué)生，老師給予必要的輔助指導(dǎo)。另外，本課的語言優(yōu)美，朗讀訓(xùn)練很重要，在指導(dǎo)學(xué)生
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