分類存儲說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解合理規(guī)劃、科學(xué)分類的好處，激發(fā)學(xué)生的興趣） 在前三章的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們積累了大量的資料（打開某一學(xué)生的文件夾d:初一二班李銘），請同學(xué)們看大屏幕，然后再打開老師事先整理好的此同學(xué)的文件夾窗口，學(xué)生觀察這兩個窗口的不同，并說明自己的看法（同一學(xué)生小組成員之間可以交流自己的感想）。然后請小組代表發(fā)言，老師總結(jié)，引出學(xué)會科學(xué)分類的必要性。 （二）補缺： 文件與文件夾的概念及關(guān)系。（主要采用教師通過大屏幕演示，學(xué)生觀察，自學(xué)課本P64頁“關(guān)于文件與文件夾的命名”，小組討論，教師總結(jié)。） 打開“d:初一二班李銘”文件夾，請同學(xué)觀察里面的圖標(biāo)的不同，引出文件和文件夾的概念，文件與文件夾的命名規(guī)則，明確文件與文件夾的關(guān)系，要特別指明文件有擴(kuò)展名，擴(kuò)展名表示文件的類型，而文件夾沒有擴(kuò)展名。 查找文件或文件夾的方法。（老師布置任務(wù)，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，小組討論交流，教師指導(dǎo)，提示學(xué)生自學(xué)課本P70“查找方法”。教師演示，講解通配符“？”和“*”的使用。） 過渡講解：在剛才的操作中，我們發(fā)現(xiàn)文件太多太亂，不方便查找使用，這需要進(jìn)行科學(xué)合理的分類，那我們?nèi)绾芜M(jìn)行分類整理呢？下面我們就來解決這個問題。 （三）探究新知： 規(guī)劃建立文件夾 學(xué)生自學(xué)課本P63—64“不同的
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