角的分類3說課稿(編輯修改稿)
2024-12-30 13:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找準(zhǔn)知識的生長點, 幫助概念的建構(gòu)。 本節(jié)課一開始，我就組織學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，認(rèn)識角和量角器、怎樣量出角的度數(shù)，為進(jìn)一步認(rèn)識銳角、鈍角、平角和周角作好鋪墊。 在移動上下工夫，設(shè)計教學(xué)活動，為學(xué)生提供參與活動的時間和空間，幫助學(xué)生建立和形成空間觀念。在此課之前，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了角，通過各種途徑了解了一些有關(guān)角的知識。為此我在鞏固練習(xí)部分，設(shè)計不同層次的練習(xí)，使學(xué)生都能體會成功的喜悅。 使數(shù)學(xué)與生活相聯(lián)系，體驗生活中處處有數(shù)學(xué)。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子自己的生活實踐活動，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該與孩子的生活充分地融合起來，讓孩子們在自己的生活中去尋找、發(fā)現(xiàn)、探究、認(rèn)識和掌握數(shù)學(xué)。在本課的認(rèn)識直角教學(xué)中，我讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書封面、課桌面、黑板面等面上的直角。在練習(xí)中讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的平角和周角等等，將課本的知識有效地延伸。七、說教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課。我通過復(fù)習(xí)角的各部分名稱，量角器以及量角的方法，讓學(xué)生重新對角有進(jìn)一步的認(rèn)識，進(jìn)
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