角的分類教案(編輯修改稿)
2025-09-03 11:26 本頁面
【文章內容簡介】 80176。 90176。 90176。 四，智慧大沖關：？說說每個鐘面上時針和分針各組成了什么角？3．你能把學過的角按照從小到大的順序排列嗎？4. 分一分，填一填五，拓展思維根據一個角的度數(shù)，你能求出其它角的度數(shù)嗎？六：小結： 通過我們本節(jié)課的學習。你學到了什么新知識？你有什么收獲？七，布置作業(yè)：。八，附：版書設計：平角＝180度 周角＝360度 ● ● 銳角小于90度 直角＝90度 鈍角大于90度而小于180度1平角＝2直角 1周角＝2平角＝4直角課后反思從本節(jié)課的教學當中我學到了很多，其實也是我至教學以來評課老師對我進行全面而且最到位的一次指導。每次講課都能發(fā)現(xiàn)自己的很多缺點，但是從今天的教學中我也看到了我的進步。在以前教學當中每次的教學設計，都要我的老師們給我指導，和對成形的教案進行第二次修改。而本節(jié)課，是我自己努力鉆研教材，和自己發(fā)現(xiàn)教學當中的重難點并想辦法去挖掘重難點。自己發(fā)現(xiàn)問，自己去解決，遇到細節(jié)部分再主動的問老師。但在教學當中遇到問題時會靜下心來解決，不再有為自己上好課而耽誤同學們的學習。從課堂當中我也深深的體會到我的基本功在不斷的提高完善其是我的書寫有了很大的提高。我以前總把一些訓練基本功的作業(yè)當成了一種負擔，現(xiàn)在我終于發(fā)現(xiàn)了在不斷的練習當中我所取得的進步。今后我在這方面會積極主動的完善自我。但是我也發(fā)現(xiàn)了很多的不足，課前沒有導入，直接讓學生動手操作，卻遇到了學生無從下手的情況。從小組合作的過程中我也發(fā)現(xiàn)了，把小組合作流于了形式；教學語言仍然不精煉。面對這些情況我也很茫然，沒有一
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