角的分類教案-在線瀏覽
2024-09-17 11:26本頁面
【正文】 教學難點：區(qū)別周角與射線，平角與直線教學方法利用多媒體創(chuàng)設情境，讓學生感受數(shù)學來源于生活，服務于生活。充分調動學生已有的知識與技能，使其自覺地思考，培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。：銳角。二、探究新知，請問你們從圖上能找到角嗎？你還能在生活中找到這樣的角嗎？認識平角（1）認識平角師： 老師這里有一個角，其中一條邊繞著頂點旋轉就會形成不同的角，同學們看這是什么角？（當旋轉到角的兩條邊在一條直線上時）師：當角的兩條邊在一條線上時，同學們說的對這也是角，為什么？生：因為角是由一點引出的兩條射線。（2）畫平角、量平角師：你說的太好了，像這樣角的兩條邊在一條直線上的角叫平角。（畫角的方法先畫頂點，先畫一條射線表示不動一條邊，再向反方向畫一條射線表示第二條邊，最后從第一條邊到第二條邊之間一條半圓弧線和箭頭表示平角轉動的過程。 生：平角=180度 （3）生活中的平角小結：平角有什么特點？（它有一個頂點，兩條邊在一條直線上。師問：這還是角嗎？請同學們指出這個活動角的頂點和兩條邊？（引出實際是兩條邊，經過旋轉兩條邊完全重合）你們能給這個角起個名字嗎？（板書：周角）老師把這個周角畫下來（畫一條射線），你們還能指出黑板上畫出的周角的頂點和兩條邊嗎？周角的兩條邊有什么特點？（兩邊重合）師：剛才同學說的非常好。（老師邊說邊畫周角） ● ● （2）學生畫周角 （3）找生活中的周角角的分類觀察識別角的種類（1.）我們原來學習過銳角，直角，鈍角。生3：小于90度的角就是銳角。（3）同學們來探討一下鈍角的特點。師：鈍角大于90度而小于180度師：同學們到現(xiàn)在為止根據(jù)角的度數(shù)不同，我們把角分為銳角、直角、鈍角、平角、周角。 等于 小
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