北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三角形分類說(shuō)課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在學(xué)生動(dòng)手操作充分感知的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生歸納出按角分類的三角形特征。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也突破了難點(diǎn)?！ √骄啃轮催叿诸惖娜切巍 〉妊切蔚囊搿 ≌故緦W(xué)生以邊分類的彩色卡紙。問(wèn)：學(xué)們有什么新發(fā)現(xiàn)？課件出示： 引導(dǎo)學(xué)生歸納出等腰三角形的特征。通過(guò)學(xué)生觀察、討論、探究出等腰三角形的特征，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。 等邊三角形的教學(xué) 問(wèn)：同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察等腰三角形都只是兩條邊相等嗎？看不出可以拿尺子量一量。 學(xué)生歸納：（課件展示） 三條邊都相等的三角形叫做等邊三角形。通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)真觀察等腰三角形，并大膽猜想，動(dòng)手測(cè)量探索、實(shí)踐。使學(xué)生的主體性得以更大程度上的發(fā)揮，動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)新能力得到較大的發(fā)展?！ §柟踢\(yùn)用深化理解 教材28頁(yè)上的第一道練習(xí)題，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到視頻展臺(tái)做此題， 游戲鞏固 老師左手拿一個(gè)三角形，右手拿一張卡紙遮住三角形的兩個(gè)角，只露出一個(gè)角，讓學(xué)生猜這會(huì)是什么樣的三角形？設(shè)計(jì)第一道練習(xí)題目的在于鞏固新知，形成技能，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系新知識(shí)，靈活解決問(wèn)題的能力?！ ‘?dāng)學(xué)生感到有些疲勞時(shí)，這時(shí)我就根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生心理特點(diǎn)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲練習(xí)方式，增加題目的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 全課小結(jié) 大家談收獲 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你有什么收獲?！ ∽寣W(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)自己動(dòng)手操作、小組合作、自主探索發(fā)現(xiàn)的三角形分類方法及各種三角形特征，不僅及時(shí)有效地鞏固所學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且可以使學(xué)生從中感受、體驗(yàn)到一個(gè)探索者的成功樂(lè)趣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力與信心。 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 本節(jié)課的板書(shū)為了突出學(xué)生的主體地位，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，解決知識(shí)難點(diǎn)，整個(gè)黑板主要用于展示學(xué)生按角和邊進(jìn)行三角形分類的彩色卡紙作品。這樣安排既便于學(xué)生觀察，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！ ”睅煷蟀嫘W(xué)數(shù)學(xué)《三角形分類》說(shuō)課稿范文篇2 一、教材解讀： 教材的內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第五
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