【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)過程中的反思）　　一、解題?！　〗忸}中應(yīng)該加入對文章原題目和作者初始寫作用途的解讀?！　《⒅攸c詞語的解讀?！　∵@個環(huán)節(jié)，采用學(xué)生討論法，討論后提出依然不懂的詞語，教師解答后進(jìn)行歸納。再歸納的過程中，我只注重了實詞意思的總結(jié)，而忽略了課文中虛詞的歸納和總結(jié)。而且并沒有逐字逐句的去解釋重點詞語。幫學(xué)生抓牢基礎(chǔ)。在課文翻譯過程中也存在同樣的問題。　　三、課文分析?！　∮捎谖恼轮兄v述了“蜀鄙二僧，欲之南海，僧富者不能至而貧者至焉?！钡男」适?，大部分同學(xué)們都會對這個小故事印象深刻，因此，以這個小故事為切入點來分析文章，分析后得出道理“事在人為”。然而在教學(xué)過程中，我很快的就將道理滲透給學(xué)生，而并沒有運用大量的時間來品讀課文，讓學(xué)生品味對而理解人物性格特點和人物形象。應(yīng)該讓學(xué)生在我環(huán)環(huán)相扣的問題的索引下，慢慢的解讀課文。　　總體反思與改進(jìn)：　　一、對文本的研究和解讀，依然不夠深刻；文言文中的重點詞語和翻譯要作為重點。在以后的教學(xué)中要注意對文本的解讀，最大限度的減小自己的疏忽和漏洞?！　《W(xué)生的情況了解不夠透徹，總是急于將自己知道的知識，灌輸給學(xué)生。認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況，甚至要想到，上課時如果提出一個問題學(xué)生可能會有多少種答案?！　∪?、對基礎(chǔ)知識的落實，和考綱考點的落實依然不夠到位，研讀考綱考點，盡量在平時教學(xué)中，進(jìn)行歸納總結(jié)和滲透?！　∷?、由于本人急于將自己的知識傳授給學(xué)生，使整節(jié)課課顯得有點前緊后松，在以后的教學(xué)中本人一定克服這一點?！　　稙閷W(xué)》教學(xué)設(shè)計4一．教學(xué)目標(biāo)　　（－）知識教學(xué)點　　1．在學(xué)習(xí)中掌握重點文言實詞的含義?！　?．理解文中說明的道理，理解以事喻理的論證方法。　?。ǘ┠芰τ?xùn)練點　　1．加強誦讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力?！　?．訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析能力?！　。ㄈ┑掠凉B透點　　使學(xué)生認(rèn)識到“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在“為”，只要樹立志向并堅定去實踐，就可以化難為易達(dá)到預(yù)定目標(biāo)?！　。ㄋ模┟烙凉B透點　　引導(dǎo)學(xué)生體會本文結(jié)構(gòu)緊湊，對比鮮明，句式整飭的創(chuàng)作美以及故事所揭示的意蘊美。　　二．學(xué)法引導(dǎo)　　1．以學(xué)生自讀為主，借助工具書自行解決文中字詞的音、形、義，教師抽查鞏固。　　2．可將文中故事改編成小說劇表演，也可用復(fù)述的方式加以理解?？蓪@個故事的思想內(nèi)容進(jìn)行討論，討論一下可從哪些方法得出不同的理解?！　?．理情文章的結(jié)構(gòu)層次，體會作者安排材料的妙處，理解對比手法的作用?？蓪⑽恼碌拈_頭和結(jié)尾去掉，看看文章表達(dá)效果有什么不同，由學(xué)生從寫作和內(nèi)容的角度加以認(rèn)識和體會?！　?．可以根據(jù)文章結(jié)構(gòu)層次，將本文化整為零，逐段背誦，背熟后再合零為整體背誦。默寫?！　∪攸c、難點、疑點及解決辦法　　1．重點　　掌握文言實詞的含義，及重點虛詞的用法，準(zhǔn)確翻譯文章。可指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀文章，根據(jù)注解直譯文章，教師答疑并講析重點詞語，讓學(xué)生明確，鞏固重點。　　2．難點　　理解以事喻理的論證方法?！　〗鉀Q辦法　　教師適時恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考?！　?．疑點　　開篇由兩個設(shè)問句組成，這種寫法有什么效果？（增強語言的感染力與思辨力）。　　四．課時安排　　2課時　　五．教具學(xué)具準(zhǔn)備　　1．課文朗讀磁帶及錄音機。　　2．投影儀及文學(xué)常識、重點詞句評析、隨堂練習(xí)的膠片。　　3．學(xué)生制作生字新詞及重點的卡片，課堂交流?！　×畮熒踊顒釉O(shè)計　　1．指導(dǎo)學(xué)生熟記文言實詞的含義和虛詞的用法，強化誦讀練習(xí)。　　2．準(zhǔn)確直譯文章?！　?．理清文章結(jié)構(gòu)，明確主旨?！　〉谝徽n時　　導(dǎo)語　　同學(xué)們步入學(xué)校的大門已近七、八個年頭了，下面我想請一位同學(xué)談一談學(xué)習(xí)知識時的感受，特別是升入中學(xué)以來在求知過程中的感受。（學(xué)生自由發(fā)言），同學(xué)們說得很好，每個人接受新知識都要有一個由繁到簡，由難到易的過程，怎樣才能完成這個過渡呢？用我們中國的一句古訓(xùn)來說，即“世上無難事，只怕有心人?！边@就是有志者事竟成的道理?！　。ǎ┟鞔_目標(biāo)　　l．文學(xué)常識及字詞讀音?！　?．準(zhǔn)確直譯文章，掌握重點實詞?！　?．學(xué)習(xí)本課以事喻理的論證方法?！　?．把握文章主旨?！　。ǘ┱w感知　　1．簡介作家作品情況（見文下注解）并解題《為學(xué)》　　為——做學(xué)——學(xué)問?！　?．教師范讀文章，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀準(zhǔn)下列讀音；并掌握其意思　　速怠迄屏鄙恃缽語　?。ㄈ┲攸c、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程　　1．學(xué)生對照課后注釋翻譯文章，以段為單位，每個學(xué)生講一段，其他學(xué)生補充?！　?．教師出示投影，將重點詞句及難句對學(xué)生再次進(jìn)行訓(xùn)練。（亦——也，逮——及，趕得上，怠——懶散，迄——等到，屏——摒，?！Ｒ?guī)，語——對……說，缽——和尚用的碗，之——到……去，恃——憑借，猶——仍然，還，鄙——邊境）　　3．在理清文章字面意思的前提下，由學(xué)生來概述段意　　第一段提出全文的主要觀點，說明為學(xué)難易的轉(zhuǎn)化，即“學(xué)則易，不學(xué)則難?！薄　〉诙沃v道理說明持之以恒可令昏庸與聰敏置換?！　〉谌斡檬癖啥墓适伦稣摀?jù)說明主觀努力的重要性，有志者事竟成?！　〉谒亩我粤⒅緸閷W(xué)收束全文，深化文章論點?！　。ㄋ模┛偨Y(jié)、擴(kuò)展　　初讀文言文，同學(xué)們要加強誦讀，培養(yǎng)語感，要在理解詞語意思的基礎(chǔ)上讀準(zhǔn)字音，注意文言實詞的積累?！　。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)　　1．在熟讀課文的基礎(chǔ)上背誦全文?！　。┌鍟O(shè)計　　第二課時　　導(dǎo)入新課　　檢查學(xué)生朗讀背誦?！　。ǎ┟鞔_目標(biāo)　　1．體會文章語言運用，及在語氣上的特點，理解文言中常用的語氣詞“乎，矣，也，　　焉，哉”所表達(dá)的語氣?！　?．理解文章以事喻理的論證方法?！　。ǘ┱w感知　　1．復(fù)習(xí)文學(xué)常識?！　?．在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，請一位學(xué)生把“蜀之僧去南?！钡墓适轮v給大家聽?！　。ㄈ┲攸c、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程　　1．鞏固文言基礎(chǔ)知識（訂正課后練習(xí)二，并出示投影，請學(xué)生把下列這些詞語譯成現(xiàn)　　代漢語）　?、傥釘?shù)年來欲買舟而下②以告富者③富者有慚色④僧富者不能至而貧者至焉　　2．語言特色　　學(xué)生朗讀第一段，并分析排比句的藝術(shù)效果。　?。ǖ谝粋€設(shè)問句開篇泛論天下事之難易，關(guān)鍵在“為”，第二個設(shè)問句進(jìn)而引申論述“人之為學(xué)”。由概括到具體，使論述的道理逐步深人，引起人們的深入思考，具有很強的感染力和思辨力量。）　　朗讀第三自然段，有錢的和尚兩次說“子何恃而往”，語氣有何不同？（第一次屬于通常發(fā)問，第二次是以蔑視的語氣出現(xiàn)的，在富和尚看來，窮和尚只憑一瓶一缽前往南海，是不可思議的，”我”（富和尚）尚未成功，“你”（窮）豈不是癡人說夢。）　　語氣詞乎、哉——疑問，也、焉——判斷，矣——陳述　　3．把握文章主旨　　提問，兩個和尚同時面對著困難，“僧富者不能至而貧者至焉”，是何道理？　?。ㄘ毶⒅径?，在困難面前發(fā)揮主觀能動性，努力去為，而富和尚只強調(diào)客觀條件，不立志而行。）　　4．請學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文，另舉兩個例子來說明“因為有決心而成功的，沒有決心而失　　敗的?！保?lián)系實際，加深對課文的理解，提高思想認(rèn)識。）　　（四）總結(jié)、擴(kuò)展　　蜀鄙之僧尚知“有志者事竟成”的道理，希望同學(xué)們學(xué)過本