20xx初三年級下冊課件教案(編輯修改稿)
2024-12-05 23:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo) 策略與方法：討論式、啟發(fā)式、分析 教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī) 教學(xué)設(shè)計： 課前二分鐘演講。 一、新課導(dǎo)入： 同學(xué)們我現(xiàn)在提問大家一個問題：中國第一大潮是什么潮?它產(chǎn)生的原因是什么?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇古代描繪錢塘大潮的文章《觀潮》?！ 《?、整體感知： 簡介作者：周密，字公謹(jǐn)，宋代人。聽錄音，疏通文意。對照注釋，解釋下列重點字詞熟讀文章的第一自然段，提出疑難問題?！ 』卮饐栴}： 本段主要運用了哪些說明方法?本段的說明順序是怎樣的? 本段的描繪的主要內(nèi)容是什么? 三、揣摩體味 熟讀全文的第二了三文四自然段提出疑背問，回答揣摩與體味熟讀全文的第二三四自然段提出疑問。問題點 熟讀全文的第二、三、四自然段提出疑難問題，并回答問題： 這兩段主要運用的表達(dá)方式是什么?每段主要從側(cè)重于哪些方面描繪錢塘江大潮? 閱讀文后的《酒泉子》，它描繪的內(nèi)容本文哪個自然段中有詳細(xì)的描繪? 本文的第四自然段屬于什么描寫?人們看錢塘江大潮的原因有哪些? 四、拓展延伸： 一方水土養(yǎng)一方人，錢塘江大潮的壯觀景象在客觀上帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，你對此有何看法?如果你是當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人，在今天，你又將如何利用好這一旅游資源?如何更好的實現(xiàn)它的可持續(xù)性發(fā)展?！ ∥?、布置作業(yè)：熟讀全文，并且將《酒泉子》這篇文章改寫成一篇記敘文。梳理本文的知識要點。組織學(xué)生進(jìn)行識記導(dǎo)入新課講授知識要點，指導(dǎo)學(xué)生回答問題組織學(xué)生學(xué)習(xí)知識要點組織學(xué)生朗讀全文，指導(dǎo)、點評學(xué)生回答問題朗讀課文，然后在全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流組織學(xué)生識記重點知識?！ ≌n后記：本文應(yīng)該從修辭上入手，幫助學(xué)生理清全文的思路，在熟讀課文的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確翻譯全文，力求讓學(xué)生通過文字的解讀感受錢塘江大潮的壯觀景象?！ 睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》教案 學(xué)習(xí)目的: 了解杜甫推己及人，關(guān)心民生疾苦的進(jìn)步思想。學(xué)習(xí)精選材料以表達(dá)中心思想的藝術(shù)特點。背誦默寫文言文。 學(xué)習(xí)重點、難點:重點:作者所表達(dá)的思想感情難點:精選材料，平易質(zhì)樸的藝術(shù)特點?！ 〗虒W(xué)時數(shù):(多媒體展示)一課時 學(xué)習(xí)過程 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。明確本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重難點?！ 《⒆髡?、背景簡介導(dǎo)入:(多媒體展示補(bǔ)充) 杜甫(712770)字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。生于“奉儒守官”的封建士大夫之家，應(yīng)進(jìn)士試，不第，困居長安十年，遂與現(xiàn)實接近，逐步觀察到各種社會矛盾，獲得豐富的創(chuàng)作題材。后任左拾遺，因故被貶。759年，安史之亂未定，關(guān)內(nèi)又大饑，乃棄官帶領(lǐng)全家輾轉(zhuǎn)西行，歷盡險阻，備嘗艱辛，親眼看到人民的疾苦，先后寫出諸如“三吏”(《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新安吏》)，“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)之類富有人民性、現(xiàn)實性的史詩。最后抵成都，由親友幫助，在西郊浣花溪，用兩年時間蓋上一間茅屋(即今“成都草堂”，總算得到一個安身之處。哪知次年的秋天，一陣狂風(fēng)卷走了屋上的茅草，一夜暴雨，濕透了室內(nèi)衣被，茫茫黑夜，百感交集。詩人由自己的遭遇，想到千千萬萬廣大人民的疾苦，不禁產(chǎn)生了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?！钡纳屏己暝?，于是寫下流傳久遠(yuǎn)膾炙人口的詩篇《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。 杜甫的詩題材豐富，內(nèi)容深刻，十分真實地反映了勞動人民深受戰(zhàn)亂之苦和顛沛流離的生活，抒發(fā)了憂國憂民的情懷，獲得“詩史”的美稱，又被稱為“詩圣”。今有《杜工部集》存世，共收詩歌一千四百多首，本篇選自《杜少陵集詳注》卷十。 三、聽朗讀?！ ∈熳x課文。注意下列詞語的發(fā)音： 怒號()掛罥
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