20xx人教版六年級(jí)下冊(cè)新來(lái)的王老師教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-05 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如果你是蔡林，你想對(duì)王老師說(shuō)些什么？ 五、拓展延伸 任意選取幾種你運(yùn)用自如的人物描寫(xiě)方法寫(xiě)一個(gè)人，可以是陪伴了六年的老師、同學(xué)，也可以是爸爸媽媽，還可以是讓你印象深刻的陌生人。盡情地?fù)]毫吐墨吧！ 六、總結(jié) 送給同學(xué)們：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一個(gè)小小的鼓勵(lì)，往往能給人無(wú)窮的力量。因?yàn)橛欣蠋煹难普T和無(wú)微不至的關(guān)懷，所以我們更自信的大踏步走向美好的未來(lái)。六年的學(xué)習(xí)生活里，讓我們永遠(yuǎn)記住那些鼓勵(lì)、關(guān)心和幫助我們的老師。感恩老師，感恩生活，善待自己，善待他人，勇敢地追夢(mèng)吧！ 六年級(jí)下冊(cè)《新來(lái)的王老師》教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、教學(xué)目標(biāo)： 聽(tīng)錄音，在老師指導(dǎo)下讀準(zhǔn)“王、教、室、語(yǔ)、文”5個(gè)生字的字音，并能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。練習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎”，在老師的指導(dǎo)下描寫(xiě)“三”和“王”?！ ∧芨浺艋蚶蠋煹姆蹲x，基本做到字字過(guò)目地朗讀課文。 在識(shí)字活動(dòng)中認(rèn)一認(rèn)新書(shū)的書(shū)名?！ ≌J(rèn)識(shí)任教學(xué)科的老師，親近老師?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 能讀準(zhǔn)“王、教、室、語(yǔ)、文”5個(gè)生字的字音，并能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀?！ ∧芨浺艋蚶蠋煹姆蹲x，字字過(guò)目地朗讀課文。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師方面的準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、小紅星?！ W(xué)生方面的準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)任教各門學(xué)科的老師?！ ∷摹⒔虒W(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬┱勗捯?，揭示課題 組織學(xué)生交流：開(kāi)學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了哪些新老師？ 揭示課題 （1）板書(shū)課題：王老師?！ 。?）指名讀，齊讀?！ 。?）學(xué)習(xí)生字“王”?！ ≌f(shuō)明： 小朋友剛?cè)雽W(xué)沒(méi)幾天，學(xué)習(xí)興趣十分高，對(duì)于一些剛認(rèn)識(shí)的新老師，他們會(huì)表現(xiàn)出特別的喜愛(ài)與親近。課的開(kāi)始可以由談話引入，教師可組織學(xué)生交流自己新認(rèn)識(shí)的`老師，有利于學(xué)生與教師建
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