人教版數學六年級上冊教學計劃范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:15 本頁面
【文章內容簡介】 方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算?！ ±斫獾箶档囊饬x，掌握求倒數的方法?！ ±斫獗鹊囊饬x和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題?！ ≌莆請A的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關的實際問題?！ ∧苡梅较蚝途嚯x表示位置，初步體會坐標的思想。 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題?！ ≌J識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。 經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！ ◇w會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！ ○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！ ∪?、教學重難點 教學重點： 分數乘法和除法、比、圓、百分數等是本冊教材的重點教學內容?！ 〈龠M學生空間觀念的發(fā)展，初步培養(yǎng)數學思想和解決問題的方法?！ 〗虒W難點： 理解分數乘法的意義，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。 使學生理解分數乘、除法、百分數應用題中的數量關系，會靈活解決問題?！ ⊥ㄟ^數與形結合來分析思考問題，從而感悟數形結合的思想，體會極限思想?！ ∷?、后20%學生的情況分析和轉化教學措施 后進生的特點主要表現： 自卑感強?！ W習成績差的后進生、紀律差的后進生、學習成績和紀律都差的“雙差”后進生一般都有此特點、由于“行為失當”的學生有著相當多的缺點和不足，在日常生活中經常處于一種受指責的境地，這就使他們與師長、同學之間有著一定的距離感，并在心理上存在著一定的自卑感?！ ∧娣葱睦磔^強。 對于紀律差的后進生和“雙差”后進生、學習成績或紀律時好時壞的準后進生來說，他們的逆反心理較強、他們立身行事常常不愿成人干預或影響，當其自主意向受阻時，便發(fā)生不滿或反抗行為，產生對立情緒甚至離家出走，以虛假的成功來證實自己力量的存在?！ W習成績差?！ W習成績差的后進生、“雙差”后進生來說，他們或因功課不好，或因屢犯過失而長期受到老師的批評、同學的冷落、家長的責罵。漸漸地，他們失去了自信，對學習和各種活動失去了熱情和興趣，而形成學習成績差的現象?！ 『筮M生的轉化措施： 尊重差生的自尊心。 每個人都有自尊心，從某種程度上講差生的自尊心還強些，因為他們存在自卑心理，以為自己成績不好，老師不喜歡他們。有的老師甚至往往過多注意到他們的缺點、短處，而不注意肯定其長處和優(yōu)點，經常在辦公室、教室或公眾場所批評、貶低、傷害他們的自尊心。學生常受到批評就會對老師產生反感和增恨等逆反情緒，長此以往，學生的自尊會受到極的傷害?！ 〖ぐl(fā)差生的學習動機。 差生除了學習上差些外，他們的能力并不差，他們當中有的長于組織工作，有的擅長文體活動，有的社會交能力強。教師應根據其特點，利用他們的特長和愛好，激發(fā)他們的興趣，鼓勵他們積極向上，這就需要教師有愛心、有耐心盡管學生考試很差，都只能平靜地說：“考試只不過是為檢查自己的學習情況，既使這門功課考得不好，又有什么關系，總結教訓再努力，還不遲”。一旦發(fā)現他好的方面就進行表揚，同時讓全班同學去幫助他們，安排成績好的學生利用課余時間帶差生，教師隨時抽檢。這樣，差生就覺得老師和同學們沒有歧視他們，疏遠他們，慢慢地就會對學生產生興趣，各方面的成績自然而然就有提高?！ ≈匾暡钌以L工作。 教育工作者對學生進行
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