六年級語文下冊教學(xué)計劃(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 尤其是中下游學(xué)生；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多；女生對科普類文章不如男生感興趣；且能主動積累的學(xué)生大約只占半數(shù)?！ 懽鳌Ｔ趯懽鞣矫?，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一?！ 】谡Z交際。學(xué)生參與口語交際的熱情不高。但傾聽和評價的能力較之以前，有所提高?！ 【C合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個學(xué)生脫穎而出，綜合能力強(qiáng)。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)?！ 《⒔滩膬?nèi)容分析 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用?！ ”緝越滩某サ诹M，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4或5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。“回顧拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排?！ ”緝砸髸?0個字。教材后附生字表，還在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫?！ 〉诹M“綜合性學(xué)習(xí)”、活動貫穿始終的編排2 方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) （一）識字與寫字 有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認(rèn)3000個?！ ∮补P書寫楷書，行款整齊，有一定的速度?！ ∧苡妹P書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感?！ 。ǘ╅喿x 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息?！ ∧芙柚ぞ邥⒙?lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞
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