20xx年部編人教版三下語(yǔ)文第6課陶罐和鐵罐教案(編輯修改稿)
2024-12-05 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文，畫出對(duì)話，陶罐和鐵罐一共發(fā)生了幾次對(duì)話？2. 生找到對(duì)話畫出來(lái)，讀一讀。，嘗試畫出表示人物神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)。四、指導(dǎo)書寫 回歸文本1．學(xué)生隨機(jī)交流表示人物神態(tài)和動(dòng)作的詞語(yǔ)?！膀湴林t虛懦弱”的書寫。提示傲是“攵”而不是“夂”，虛字第三筆是橫鉤。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固 品讀對(duì)話1.（出示圖片），經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你觀察人物的表情和神態(tài)，說(shuō)說(shuō)故事中的兩個(gè)主人公給你留下了怎樣的印象？(1)生自由交流(2)課文哪一處讓你感受到鐵罐非常驕傲？(3)原文中鐵罐是怎么奚落陶罐的？【由你“對(duì)陶罐和鐵罐留下了怎樣的印象”問(wèn)題切入復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，學(xué)生回答后順勢(shì)進(jìn)入對(duì)話，幫助學(xué)生更好的品讀。】2. 出示對(duì)話“你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差，再說(shuō)… …”“住嘴！” “你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你
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