小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文陶罐和鐵罐教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩個(gè)罐子之間發(fā)生的故事?！ ↓R讀課題 二、整體感知 請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)錄音，邊在每個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。并思考課文主要講了一件什么事？ 生自由發(fā)言?！ 煔w納?！ ?guó)王的御廚里有一只陶罐和鐵罐，鐵罐仗著自己堅(jiān)硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來(lái)依舊精美，而鐵罐卻被氧化得無(wú)影無(wú)蹤了?！ ∪?、學(xué)習(xí)1——9自然段了解陶罐與鐵罐的性格特點(diǎn)?！ ÷?tīng)1——9自然段的錄音思考：這幾個(gè)自然段主要講了什么？（鐵罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。） 板書(shū)：奚落 哪一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“奚落”的意思。 奚落：用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪?！ ∵@幾個(gè)自然段也就是常講鐵罐常常用尖刻的話數(shù)說(shuō)陶罐的短處?！ ≌?qǐng)同學(xué)們自讀課文思考： ?、偬展薜亩烫庴w現(xiàn)鐵罐態(tài)度的詞來(lái)。面對(duì)鐵罐的傲慢無(wú)理，陶罐又是怎樣回答的呢？“不敢，鐵罐兄弟”。陶罐有沒(méi)有生氣？。它不但沒(méi)有生氣，還很禮貌地稱呼它為兄弟，并承認(rèn)自己不敢碰它，說(shuō)明陶罐怎么樣？?！ 、谡?qǐng)同學(xué)們自學(xué)后面的句子，看看這些句子體現(xiàn)了陶罐和鐵罐怎樣的態(tài)度？鐵罐：傲慢、狂妄陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲不自卑 ?、壅?qǐng)同學(xué)們看到書(shū)101頁(yè)的*圖，看一看，哪個(gè)罐子是陶罐，哪個(gè)是鐵罐，為什么呢？ 指導(dǎo)朗讀1——9自然段?！ 、偻ㄟ^(guò)1——9片段段的學(xué)習(xí)，我們了解了陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)，鐵罐的傲慢、狂妄，陶罐的謙虛、忍讓、不驕傲不自卑。我們就來(lái)分角*把1——9自然段讀一讀。 ?、谧⒁猓鹤x的時(shí)候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛?！ 、鄯纸?朗讀：男生讀鐵罐說(shuō)的話，女生讀陶罐說(shuō)的話。敘述的語(yǔ)句就由老師朗讀?！ 、苷?qǐng)兩位同學(xué)把剛才讀的內(nèi)容演一演?！ ∷?、總結(jié)1——9段、學(xué)習(xí)10——17自然段?！ ¤F罐自以為堅(jiān)硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐二者就發(fā)生了爭(zhēng)吵，最后以不歡告終，隨著時(shí)間的變化，故事又有什么變化，請(qǐng)大家快速的默讀10——17自然段，并思考： 許多年過(guò)去了，陶罐是什么樣子？鐵罐呢？（陶罐依舊和以前一樣，光亮樸素、美觀。）（鐵罐被氧化消失的無(wú)影
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