【文章內(nèi)容簡介】 議議）→有感情朗讀】　?、时痴b第三節(jié)，交流背誦方法。三、略讀第三段，再進(jìn)行匯報交流　?、睅熞x：第三段從整體上寫桂林山水之美。山水一體，交相輝映，加上空中――（云霧迷蒙），山間――（綠樹紅花），江上――（竹筏小舟），讓你感受到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是――（舟行碧波上，人在畫中游。）　?、沧詈筮@句古詩是什么含義？　?、尺@句詩既是作者的感受，也是對全文的總結(jié)，與第一段的內(nèi)容相呼應(yīng)?！　、幢痴b第三段。四、總結(jié)　?、弊髡哂迷娨话愕恼Z言，描述了桂林美麗的山水，寫下了自己觀賞桂林山水的真切感受，抒發(fā)了熱愛祖國山河的思想感情?！　、沧屛覀凖R讀課文　　五、鞏固練習(xí)，檢測反饋，培養(yǎng)能力　　課后練習(xí)二例中的第一分句是概述，第二分句是用補(bǔ)充說明的方法寫具體，即“清得”怎么樣。兩個小題分別要求寫出“黑得怎么樣”和“干凈得怎么樣”。如：“黑得伸手不見五指”“黑得看不見屋內(nèi)的陳設(shè)”；“干凈得看不見一張紙屑”等?！　”痴b課文比賽課后反思：對于四年級學(xué)生來說，通過課前和課上的朗讀，感受桂林山水的美好，不是難事。但如果在課前沒有預(yù)習(xí)，在課上的朗讀就會出錯，費時自然就多。因此，在第一課時就要讓學(xué)生讀熟課文，理清文章的結(jié)構(gòu)，分清楚段落。7.《走進(jìn)麗江》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】體會麗江的“神奇而美麗”，從而產(chǎn)生愛國的情感。朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容；默讀課文，深入探究課文內(nèi)容，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀體會過渡句在文中承上啟下的作用。認(rèn)識7個生字，會寫10個字，掌握“雄偉、城鎮(zhèn)、純樸、下旬、容納、紡織品、百貨、綿延、閃爍、昂然挺立”等詞語?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生體會麗江的“神奇而美麗”表現(xiàn)在哪些地方，通過細(xì)致讀重點句子和段落，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。【教學(xué)難點】體會過渡句在文中承上啟下的作用。第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題多媒體出示麗江圖片，教師音樂伴奏中激情導(dǎo)入。她以壯麗的山和美麗的江而得名，她以玉龍山為背景，以雪山之水為靈魂，完美地將山與水有機(jī)結(jié)合。她以美麗的自然風(fēng)光，多姿多彩的民俗風(fēng)情，特有的歷史文化，描繪了一幅活生生的“雪山綠地、小橋流水、納西人家”的水彩畫，她是一片神奇而美麗的土地，她就是云南麗江。(在我國云南省西部有一片神奇而美麗的土地——麗江，那里有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城、白雪皚皚的玉龍山、驚心動魄的虎跳峽，讓我們一起走進(jìn)麗江，漫步古城）今天，讓我們帶上興奮和向往，一同出發(fā)，走進(jìn)那片神奇而美麗的土地，齊讀課題：走進(jìn)麗江。（板書課題）（齊讀課題）二、交流資料，了解麗江課前同學(xué)們都收集了有關(guān)麗江古城的資料。你們對麗江有哪些了解？（學(xué)生交流收集的資料）教師補(bǔ)充資料（麗江距云南省會昆明六百余公里，位于滇西北高原之上。1997年被聯(lián)合國教科問組織世界遺產(chǎn)委員會評為文化遺產(chǎn)，《世界遺產(chǎn)名錄》三、依據(jù)自學(xué)提綱，識記生字請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文。（說說麗江給你的總印象）走進(jìn)麗江，我們的印象各有不同，但課文中有一句話卻能表達(dá)我們共同的感受，它統(tǒng)領(lǐng)全文，你認(rèn)為是哪一句？課文重點寫了麗江的哪幾個地方？組內(nèi)交流：要求讀準(zhǔn)字音，識記字形，理解詞語，交流問題。四、展示匯報，交流成果檢查學(xué)生自學(xué)生字情況字音：翹舌音：至 爍字形：“雄”字右面有四橫“樸”字書寫與“撲”進(jìn)行比較?！鞍骸弊窒旅娌糠植灰鄬扅c檢查學(xué)生理解詞語情況。色彩斑斕：色彩錯雜燦爛的樣子。絲綢之路：古代以中國為始發(fā)點，向亞洲中部、西部及非洲、歐洲等地運送絲綢等物的交通要道之總稱。八卦：亦稱“經(jīng)卦”。《周易》中的八種基本圖形?！兑捉?jīng)》六十四卦皆由八卦兩兩相重組成。八卦起源于原始宗教的占卜。潺潺：水流聲。姑蘇：蘇州市的別稱，因西南有姑蘇山得名。白雪皚皚：形容學(xué)潔白。蜿蜒：盤曲向上。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。母系氏族：始于氏族公社的產(chǎn)生，終于父系氏族的確立。大體相當(dāng)于考古學(xué)上的舊石器時代晚期至新石器時代。此時婦女在氏族中居支配地位。摩梭人：居住在瀘沽湖四周。至今仍保留著母系氏族的遺風(fēng)，他們大都各居母家，女不嫁，男女之間只建立一種偶居關(guān)系。摩梭人家庭成員的血統(tǒng)是以母系計算的，婦女享有崇高的地位，支配家庭的一切，生育也以女兒為榮聞名遐邇：名聲傳的很遠(yuǎn)。納西族：我國少數(shù)民族之一，主要分布在云南麗江，寧蒗、維西、中甸和四川鹽源、木里、鹽邊等地亦有分誰來說一說麗江給你留下了什么樣的印象？課文中統(tǒng)領(lǐng)全文的是哪一句？課文重點寫了麗江的哪幾個地方？（麗江神奇而美麗，課文重點寫了古城和玉龍雪山）五、學(xué)習(xí)第一自然段：朗讀課文第一自然段，說說你都知道了什么？（學(xué)生根據(jù)理解回答問題）六、升華情感，滯留問題想想麗江的“神奇而美麗”表現(xiàn)在哪些地方，在書上勾一勾，畫一畫，把不理解的問題寫在書上，下節(jié)課討論。 第二課時一、復(fù)習(xí)引入，走進(jìn)麗江復(fù)習(xí)詞語：雄偉、城鎮(zhèn)、純樸、下旬、容納、紡織品、百貨、綿延、閃爍、昂然挺立（學(xué)生正確朗讀）誰來說一說麗江給你留下了什么樣的印象？課文重點寫了麗江的哪幾個地方？（麗江神奇而美麗，課文重點寫了古城和玉龍雪山）二、自讀課文，理解體會請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊勾畫出能夠體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段。然后再有感情地讀一讀，把你的理解和體會寫在書的空白處，一會和同學(xué)們共同交流。（學(xué)生默讀思考）三、匯報交流，深入體會現(xiàn)在我們來匯報交流一下，邊匯報邊交流也是讀書的好方法。誰來說一說你從哪里體會到了麗江的美麗而神奇匯報古城：（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會麗江的神奇而美麗。（2）帶著贊賞的感情讀。（3）預(yù)設(shè)，重點指導(dǎo)①、走進(jìn)麗江，你就會發(fā)現(xiàn)，古城街道是用五花石鋪砌而成，色彩斑斕，別有韻味。A、結(jié)合課文或查字典理解“色彩斑斕”。B、你見過什么東西色彩斑斕？想象古城街道的色彩斑斕。C、去掉詞語，對比朗讀，讀出色彩斑斕的神奇而美麗。②、水邊楊柳垂絲，柳下小橋座座，城內(nèi)共有大小橋三百五十四座，可謂城依水存，水隨城在，好一幅“家家溪水繞戶轉(zhuǎn)，戶戶垂柳賽江南”的“高原姑蘇”圖景。A、教師板書簡筆畫，學(xué)生為畫題名。B、巧設(shè)活動：小小導(dǎo)游，融入自己的想象為畫解說。C、出示課件，對比“江南蘇州圖景”與“高原姑蘇圖景”，說