20xx人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-05 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 走遍天下書(shū)為侶(第二課時(shí))班級(jí) 五 姓名 評(píng)價(jià) 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書(shū)的方法，并受到啟示。感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。背誦并抄寫(xiě)自己喜歡的段落。難點(diǎn)： 把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。重點(diǎn)： 理解反復(fù)讀一本書(shū)的原因和方法。一、學(xué)習(xí)課文15自然段默讀課文，想想作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由是什么，在書(shū)上做上批注。(小組內(nèi)交流找到的語(yǔ)句)a、你喜愛(ài)的一本書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。1）你能讀懂這句話的意思嗎？聯(lián)系上下文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。2）、15自然段中有兩個(gè)反問(wèn)句找出來(lái)，改成陳述句。b、把書(shū)看成家，還有一個(gè)原因——1）、5自然段中有兩個(gè)感嘆句勾畫(huà)出來(lái)讀，讀出我們的驚喜讀5自然段請(qǐng)你代作者簡(jiǎn)單地告訴大家作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由是什么。讓我們來(lái)讀一首詩(shī)。閱讀鏈接《神奇的書(shū)》二、悟讀7自然段作者一遍一遍帝都那本書(shū)的方法是什么？概括作者讀書(shū)的方法，給它列個(gè)清單吧。（小組內(nèi)可以交流）這些方法你覺(jué)得怎樣？你用過(guò)哪些？你還有更好的方法嗎？（小組交流后全班交流）讀這兩個(gè)自然段。理解這句話：這真像與另一個(gè)人同船而行 。小組內(nèi)分工背誦7自然段。三、學(xué)習(xí)8自然段讀8自然段？全班交流對(duì)8自然段句子的理解 。（聯(lián)系課文前面談自己的理解和感受）再讀全文中的比喻句 。 再讀閱讀鏈接《神奇的書(shū)》。 我來(lái)闖關(guān)：讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書(shū)的感受填空。 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。 一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 ，也是 。將作者讀書(shū)的方法歸納后寫(xiě)下來(lái)。 。 寫(xiě)兩句讀書(shū)的名言。 總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 4*我的“長(zhǎng)生果”班級(jí) 五 課 時(shí)1課時(shí) 評(píng)價(jià)： 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞。我能抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。我能學(xué)習(xí)讀書(shū)和寫(xiě)作的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能結(jié)合課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際，體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫(xiě)方法。預(yù)習(xí)提示：積累課文中的一些好詞：囫圇吞棗、如饑似渴、浮想聯(lián)翩、不言而喻、流光溢彩、悲歡離合、如醉如癡、津津有味、不求甚解、天長(zhǎng)日久、牽腸掛肚等。了解課文的主要內(nèi)容。想想作者寫(xiě)了童年讀書(shū)、作文的哪幾件事？。自主、合作、探究：想想課文的主要內(nèi)容是什么？ 找出你感受最深的一件事，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。體會(huì)作者從童年的讀書(shū)和作文中悟出的道理。說(shuō)說(shuō)自己從課文中學(xué)習(xí)到的讀書(shū)和作文的方法。我來(lái)闖關(guān)：A、補(bǔ)充詞語(yǔ)流光（ ）（ ） （ ）（ ）日久 不言（ ）（ ） 黯然（ ）（ ）悲（ ）離（ ） 千（ ）一（ ） 如（ ）似（ ） 牽腸（ ）（ ）囫圇（ ）（ ） 不求（ ）（ ） 津津（ ）（ ） 嘔（ ）瀝（ ）B、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。許許多多的想象不斷涌出。（ ）形容因過(guò)于沉迷、陶醉而神態(tài)失常，失去自制。（ ）與眾不同。 （ ）C、我的“長(zhǎng)生果”中的“長(zhǎng)生果”在這指的是什么？ D、莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍 。學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸：推薦閱讀《三國(guó)演義》。 古詩(shī)詞三首班級(jí) 五 課 時(shí)2課時(shí) 評(píng)價(jià)主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能認(rèn)識(shí)本課的生字。我能有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，并默寫(xiě)《泊船瓜洲》《秋思》。我
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