【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 風(fēng) 韻浩 瀚馳 騁魅 力徜 徉抑 揚(yáng) 凝滑如脂沉 墜撇 捺造 詣殷 商頓 挫 隸 書 2．感悟 交流自己靜心品讀的感受。讀完課文我最想（有感情地讀、體會(huì)熱愛文字的情感，摘抄喜歡的句子，背誦喜歡的句子??） 漢字多奇妙，它像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，它以無限活力和奇特魅力吸引著你，它以不同的風(fēng)韻展示它的靈性，你覺得漢字帶給你的是怎樣的感受？A、教師談話：這是一篇很有感情的文章，讓我們認(rèn)真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍。B、學(xué)生自主讀課文。C、檢查課后生字表中生字掌握的情況。D、學(xué)生再讀課文，注意將最能表達(dá)作者思想感情的句子劃下來，多讀幾遍，認(rèn)真體會(huì)作者熱愛漢字的感情。張開想象的翅膀，你從哪些字中感受到、回味到怎樣的風(fēng)韻？三、展示交流指名學(xué)生朗讀課文。師生共同評(píng)點(diǎn)。全班集體朗讀課文。學(xué)生將文中自己喜歡的語句抄下來。四、學(xué)習(xí)收獲 學(xué)到了什么？還有什么問題？ 歸納總結(jié)反思五、我來闖關(guān) 字詞積累與運(yùn)用１、我是小小播音員（看拼音，寫詞語）： l236。m232。iy249。njū（）書（）力風(fēng)（）（）束 y236。cu238。piěn224。h224。n（）揚(yáng)頓（）（）浩（）如海 ２、最佳搭檔（在括號(hào)里填上合適的詞）：（）的符合（）的光輝（）的院落（）的圖畫（）的回味（）的組合（）的力量（）的變化（）的文字（）的小精靈測(cè)評(píng)反饋 指導(dǎo)校正第十課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)板塊學(xué)案 導(dǎo)案 個(gè)性修改一、談感受 你在本次綜合性學(xué)習(xí)中最大的收獲或最大的感受是什么？說一說，寫一寫。二、小組完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表?！拔覑勰?，漢字”活動(dòng)評(píng)價(jià)表 自評(píng)能提一些好的主意 與組員愉快地合作 努力完成自己的任務(wù)同學(xué)對(duì)你在這次活動(dòng)中表現(xiàn)的評(píng)價(jià) 老師對(duì)你在綜合性學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)三、展示交流 運(yùn)用自己寫的文章，加上搜集的資料、圖片、制作小報(bào)、班級(jí)舉辦展覽，總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的成果。四、學(xué)習(xí)收獲 學(xué)到了什么？還有什么問題？ 歸納總結(jié)反思導(dǎo)學(xué)反思第三篇：五年級(jí)語文第五單元導(dǎo)學(xué)案米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級(jí)語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國(guó) 編制教師：蘇悅課題：《有趣的漢字》 課時(shí)：第一課時(shí)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 使用日期: 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真閱讀“活動(dòng)建議”了解可以開展的活動(dòng)。在活動(dòng)中借助“閱讀材料”了解必要的知識(shí)，啟發(fā)思路?；顒?dòng)后要總結(jié)，展示和交流活動(dòng)成果?；顒?dòng)成果以小組為單位收集、整理?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛，從而樹立從小為純潔祖國(guó)的漢字做貢獻(xiàn)的意識(shí)。在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和探究精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】根據(jù)閱讀提示，制定活動(dòng)計(jì)劃，讓綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)有序開展?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】用自己喜歡的方式認(rèn)真閱讀單元導(dǎo)語，想一想你從中獲得了哪些信息？瀏覽閱讀材料，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把材料中帶有音節(jié)的生字多拼讀幾遍，并在書上給生字注音。給下列的生字注音：（）（）()()()()()()()()甥 舅 錐 鴻 迂 典 剖 蛀 恭 擱 【自主學(xué)習(xí)】快速瀏覽閱讀材料，想想這四則材料分別從哪些方面介紹漢字的有趣?！竞献鲗W(xué)習(xí)】學(xué)法指導(dǎo)：先自讀課文提示，明確學(xué)習(xí)方法，再與小組合作制定活動(dòng)計(jì)劃。討論：活動(dòng)計(jì)劃有哪些內(nèi)容？以小組為單位，根據(jù)自選活動(dòng)內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃。（提示：組員要做好分工，記錄員負(fù)責(zé)記錄好組員討論的意見，組長(zhǎng)組織組員整理討論意見，制定出完整的活動(dòng)計(jì)劃。）【展示交流】展示各組制定的活動(dòng)計(jì)劃?！咀鳂I(yè)布置】搜集、查找資料，分組進(jìn)行。米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級(jí)語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國(guó) 編制教師：蘇悅課題：《有趣的漢字》 課時(shí)：第二課時(shí)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 使用日期: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】展示活動(dòng)成果，開展競(jìng)賽?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】搜集幾條課外字謎或自編幾條字謎。猜字謎，并說一說你是怎么猜的。（1）一口咬掉牛尾巴。（）（2）河邊一蜻蜓，天上雙雁飛。猜兩個(gè)字。（）（）（3）客滿。猜一個(gè)字。（）【自主學(xué)習(xí)】用自己喜歡的方式讀三則閱讀材料，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不懂的地方做上記號(hào)?！竞献鲗W(xué)習(xí)】（一）字謎競(jìng)猜?；顒?dòng)要求：（1）每組每輪派3至5名隊(duì)員競(jìng)賽。（2）各組隊(duì)員應(yīng)認(rèn)真聽清要求后作答。活動(dòng)開始（1）必答題（字謎）（各小組把答案寫在答題板上）（2）搶答題。要求：主持人說完謎面后各小組方可搶答，提前搶答失去一次答題機(jī)會(huì)，答對(duì)加十分，答錯(cuò)倒扣十分。附加題。各組按順序展示自編字謎，編得合理的字謎每條加十分。（二）總結(jié)猜字謎的方法?！?【拓展檢測(cè)】 猜字謎。（1）一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。（）（2）二十四小時(shí)，莫當(dāng)日字猜。（）（3）一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。（）（4）左看馬靠它，又看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬里沙。（）（5）一陰一陽，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。（）（6）高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩洹＃ǎ?）有水可養(yǎng)魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。（）（8）十字尾巴彎彎，算算數(shù)目少三。（）（9）一點(diǎn)不出頭。（）（10）十個(gè)哥哥力氣大，一切困難都不怕。（）（11）多出一半。（）（12）一只小帆船。載著一粒米，向東又向西，不知到哪里。（）（13）三面有墻，一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（）（14）一人住在山旁邊，從來沒有見過面。（）（15）再會(huì)。（）（16）太陽升上地面。（）米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級(jí)語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國(guó) 編制教師：蘇悅課題：《有趣的漢字》 課時(shí)：第三課時(shí)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 使用日期: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】展示活動(dòng)成果，感受諧音的有趣?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】搜集幾條課外歇后語。用自己喜歡的方式讀一讀課文中的歇后語、笑話。說一說諧音的有趣。【自主學(xué)習(xí)】在搜集諧音資料時(shí)，除了歇后語、笑話，還從哪里搜集到相關(guān)資料？（如古詩、對(duì)聯(lián)）把例句寫下來：【合作學(xué)習(xí)】小組合作學(xué)習(xí)，暢游諧音樂園。歇后語。用小組喜歡的方式讀歇后語，并指出其中的諧音字。笑話。（1）小組用自己喜歡的方式讀笑話。（2）討論笑點(diǎn)何在。古詩。（1）各組派代表在黑板上寫出自己搜集的古詩，并用有色筆在諧音字下做上記號(hào)。（2）齊讀古詩，體會(huì)諧音在古詩中的妙用。對(duì)聯(lián)。（1）各組派代表寫出自己搜集到的對(duì)聯(lián)。（2）讓學(xué)生找出諧音字?！就卣箼z測(cè)】寫出歇后語。（1）飛機(jī)上吹喇叭——（）（2）四兩棉花——（）（3）老虎拉車——（）（4）膝蓋上釘掌——（）（5）騎自行車下坡——（）巧用歇后語。 （1）小明這學(xué)期各門功課都在90分以上，大家都夸他有進(jìn)步。小明這叫（）。（2）小紅幫助同學(xué)做值日，卻把窗玻璃打碎了，她是（）。（3）我今天放學(xué)回家，還沒放下書包，就被媽媽訓(xùn)了一頓，使我（）。（4）軍隊(duì)和人民親如一家，這好比（）。（5）人們都說朱龍修車是把硬手，這次看了他的修車表演，果真如此，真可謂（）。（6）一群犯罪分子想搞亂社會(huì)治安，可被公安人員逮個(gè)正著，這叫（）。米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級(jí)語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國(guó) 編制教師：蘇悅課題：《有趣的漢字》 課時(shí)：第四課時(shí)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 使用日期:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 閱讀《倉頡造字》《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》及展示相關(guān)資料了解漢字的起源。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】用自己喜歡的方式讀《倉頡造字》《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》兩篇課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。給加點(diǎn)字注音。黍（）禝（）鴻（）鵠（）鷹隼（）捻（）繩結(jié) ．．．．．． 擱（）板 蟲蛀（）剖（）成 恭（）敬 ．．．．【自主學(xué)習(xí)】快速瀏覽課文思考：（1）在沒有漢字之前人們?cè)鯓舆M(jìn)行交流？（2）倉頡怎樣造字？（3）“冊(cè)”“典”“刪”這幾個(gè)字是怎么造出來的？【合作學(xué)習(xí)】討論沒有漢字的不便。文字發(fā)明的重要性是什么？關(guān)于漢字的起源，還有許多的傳說，根據(jù)自己搜集到的資料講一講漢字的起源?！就卣箼z測(cè)】針對(duì)前面的學(xué)習(xí)，寫一份心得體會(huì)。米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級(jí)語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國(guó) 編制教師：蘇悅課題：《有趣的漢字》 課時(shí)：第一、二課時(shí)練習(xí)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 使用日期:給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。外甥(shēng sēng)餐桌(cān chān)枇杷(pā p225。)．．．．．錐子(zhuī zuī)簫管(xiāo sh249。)舅舅(j249。 ji249。)．．．辨字組詞。慮（）轎（）遇（）跨（）驕（）虛（）矯（）偶（）挎（）嬌（）給加點(diǎn)字選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1）舉： ；往上托 舉世聞名（）選舉（）舉例說明（）舉重（）．．．．（2）老： ；極 老遠(yuǎn)（）老人（）老手（）老遲到（）．．．．給下面的字分別加上偏旁構(gòu)成兩個(gè)新字。旨（）（）勻（）（）居（）（）坐（）（）俞（）（）堯（）（）按要求寫詞語。（1）在括號(hào)里填反義詞。弄（）成（）口（）心()()羅（）網(wǎng) 同（）共（）（2）在括號(hào)里填近義詞。（）思（）想 胡（）非（）（）饑（）渴 兇（）惡（）（3）在括號(hào)里填上動(dòng)物名。（）目寸光 守株待（）（）立雞群（）絲馬跡 心（）意馬（）到成功（4）仿照例子寫詞語。例：描寫花草：萬紫千紅 枝繁葉茂 描寫天氣： 描寫山水： 描寫動(dòng)物：我會(huì)寫。商家為了吊人胃口，可謂費(fèi)盡心思。東家祝福你“喜悅蛋糕，步步糕升”，西家“包你滿意，終生無汗”，這兒讓你“衣衣不舍”，那兒又是“一明驚人”。（1）請(qǐng)改正句中的4個(gè)誤用的成語。正確的成語是：（）、（）、（）、（）。（2）分別說明這些成語廣告宣傳的是哪類商品：（）、（）、（）、（）。比比，賽賽，看誰猜得又對(duì)又快。（1）三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（）（2）哥哥一半大，莫作可字猜。（）（3）上面正差一筆，下面少去一點(diǎn)。（）（4）三山倒掛，二月相連；田下一道川，川上一方田。（）（5）一人不算小。（）(6)手足并用。()(7)人在云上走。（）（8）多出一半。（）米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級(jí)語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國(guó) 編制教師：蘇悅課題：《有趣的漢字》 課時(shí)：第三、四課時(shí)練習(xí)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 使用日期:給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語的原貌。例：治結(jié)石病的廣告：大石化小，小石化了（石）改為（事）（1）某熱水器廣告詞：隨心所浴（）改為（）（2）莫摩托車廣告詞：騎樂無窮（）改為（）（3）某止咳藥廣告詞：咳不容緩（）改為（）把下面的歇后語補(bǔ)充完整。（1）孔夫子的弟子(2)飛機(jī)上作報(bào)告（2）大水沖了龍王廟（4）寒冬臘月的蘿卜根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（1）人類早期是沒有文字的，為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾使用過“（）”“（）”。后來（）模仿（）的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。有根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、（）、（）等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了（）。（2）最初由文字的時(shí)候，人們是在()、()上刻字，后來人們想到了()和()，直到東漢()改進(jìn)了造紙術(shù)，才開始在紙上寫字。古漢語中的()指的是修改文章。(3)“冊(cè)”字的來歷是（）。我還知道漢字“（）”的來歷是（）。閱讀。當(dāng)倉頡把造的字寫給人們看時(shí)，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個(gè)字軀干彎曲，（未 末）（稍 梢）放縱；那個(gè)字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮短；這個(gè)字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個(gè)字不方不圓，若行若飛；這個(gè)字如龍蛇盤（繞 撓），那個(gè)字似鷹隼雄立??還有人評(píng)論說，遠(yuǎn)看這些字，有如鴻鵠群游，迂回（棉 綿）延；近看這些字布陣排兵，井然有序。（1）畫出文段中括號(hào)內(nèi)正確的字。（2）給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。倉頡（j237。 ji227。）鴻鵠（h h224。o）鷹（yīng yīn）隼（sǔn shǔn）．．．．（4）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。迂回綿延： 井然有序：（5）文段中把漢字比喻成()，足見漢字的生動(dòng)形象。仇仁張力是一個(gè)很孝順父母的人。有一天，張力的父親在街上無故被人殺害，張力悲痛萬分，并決心要親手殺掉仇人，替父報(bào)仇。一天，張力的朋友仇仁來看他。張力的仆人拿著仇仁的名片，向張力報(bào)告：“主人，仇（“仇”讀ch239。u）人來了。張力一聽，立即就激動(dòng)起來，操刀就沖了出來，準(zhǔn)備給自己的父親報(bào)仇。到門口，定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并沒有看見其他陌生人。原來來訪的人是自己的好朋友仇仁，舉起的刀才沒有砍下來。這個(gè)誤會(huì)，是因?yàn)槠腿瞬恢馈俺稹弊鳛樾帐蠒r(shí)念“qi”而引起的。（1）、讀了這個(gè)故事，你有什么想法？（）（2）你還知道哪些姓氏的讀音容易弄錯(cuò)？請(qǐng)舉一例。（）（3）給下面的姓氏注音。單（）區(qū)（）華（）寧（）解（）任（）米易縣第一小學(xué)2014—2015學(xué)五年級(jí)語文（上）高效課堂導(dǎo)學(xué)案第五組專題 遨游漢字王國(guó) 編制教師：蘇悅課題：《有趣的漢字》班級(jí)： 學(xué)生姓名： 使用日期:一、按要求填空。如果你不認(rèn)識(shí)“糜”字，應(yīng)用（）查字法，先查（）部，再查（）畫。如果你不會(huì)寫“ zh236。 烤”的“zh236?！弊?，應(yīng)用（）查字法查字典?！敖亍弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，它的第十三筆是（）?！叭铡弊旨右还P，可變成（）、（）等；“人”字加一筆，可變成（）、（）等。二、火眼金睛，辨字組詞。錐（）剖（）迂（）駐（）擱（）恭（）準(zhǔn)（）部（）遷（）蛀（