【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 又準(zhǔn)又快。 斑斕 熾熱 湛藍(lán) 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強(qiáng)悍 粗獷 篝火 繁花似錦 含情脈脈 目不暇接 ○ 3 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 七彩的（ ） （ ）的陽(yáng)光 精美的（ ） 溫順的 （ ） （ ）的少女 流動(dòng)的（ ） 五顏六色的（ ） （ ）的小徑 （ ）的境界 我能理清課文順序。 這篇課文圍繞課題，在篇章布局上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開 頭 和結(jié)尾既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。 我發(fā)現(xiàn)了課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。如，過渡 句 和過渡句 以及 等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。 學(xué)貴有疑：我有幾點(diǎn)疑問想與同學(xué)交流： 小組交流 一、組內(nèi)合作。 作者是怎樣介紹非洲的？ 感情讀下面的三個(gè)句子： “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！” “藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！” 新 | 課 |標(biāo) | 第 |一 | 網(wǎng) “啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！” 想一想：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)把課文中那些表 示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。討論交流。 （提示：課文 6 自然段的中心句子。） 作者抓住了非洲“ ________________”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕彩色的？ 在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？ 班級(jí)展示 展示點(diǎn)評(píng) 總結(jié)升華 ？組：作者是怎樣介紹非洲的？ ？組：作者抓住了非洲的什么特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕彩色的？ 有感情地朗讀描述植物的三個(gè)句子，比一比誰(shuí)讀的好。 （ 1）充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。 （ 2）芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。 （ 3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。 （ 4）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻 頻點(diǎn)頭。 反饋練習(xí) 1．寫出 14 個(gè)生字。然后讀一讀： ______________________________________________ 2．讀讀記記： 斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、 滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似 錦、含情脈脈、目不暇接。 學(xué)習(xí)過程 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)反思 自主探究 一、讀書自學(xué) 自主探究 x k b 1. c o m 非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？ “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？作者是如何描述彩色的非洲藝術(shù)的？ 作者是怎樣描述非洲人的日常生活也無一不是彩色的？ 課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句，有什么作用？ 為什么說非洲是彩色的？ 什么課文要以“彩色的非洲”為題？ 二、分組合作 討論解疑 拓展閱讀 拓展閱讀 埃及金字塔 在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座巨大的方錐形建筑物。它們巍然屹 立，傲對(duì)碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。 金字塔是古埃及法老的陵墓。大約在公元前 27世紀(jì)，埃及古王國(guó)由法老統(tǒng)治。法老死后，他們的尸體都埋葬在巨大的石頭墳?zāi)估铩＿@些墳?zāi)沟鬃撬姆叫蔚?，愈往上愈小，最后成為尖頂? 因?yàn)樗妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱為“金字塔”。 古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共 有 70 多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高 米，相當(dāng)于 40 層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由 230 余萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重 噸，最大的一塊 重 160 噸。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密。幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。 如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？據(jù)說是先砌好地面的一層，然后堆起一個(gè)和這一層同樣高的土坡，人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡變成了一座很大的山。然后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來。 現(xiàn)在，矗立在起伏的黃沙中的這些金字塔已經(jīng)有四五千年了。它們是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的結(jié)晶。 填一填。 金字塔所在地 是 金字塔的用處是 金 字 塔 高 大 雄 偉 ， 文 中 是 以 為例介紹的。 在文中分別用“ ”劃出具體寫金字塔“宏偉”和“精巧”的句子。 選擇正確的答案。 M 第 3 自然段介紹胡夫金字塔主要用的方法是 。 A 用數(shù)字 B打比方 C作比較 你是怎樣理解“它們是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的結(jié)晶”這句話的？ 第 27 課 與象共舞 學(xué)習(xí)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。 認(rèn)讀課文 8 個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。 領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 學(xué)習(xí)反思 教學(xué)重難點(diǎn) 了解人與大象的親密關(guān)系。 領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)泰國(guó)、大象表演節(jié)目、人與動(dòng)物和諧相處的文字、圖像資料。 課時(shí)安排 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)過程 第一課時(shí) 前置作業(yè) 課文導(dǎo)讀： 與象共舞是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。選編此文的目的，一是使學(xué)生體驗(yàn)“萬(wàn)象之國(guó)”泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，激發(fā)對(duì)外國(guó)文化的興趣；二是讓學(xué)生領(lǐng)悟課文先概述后分述的表達(dá)特點(diǎn)，提高表達(dá)能力。閱讀本文同學(xué)們要按照閱讀提示，邊讀邊思考，泰國(guó)人和大象的親密關(guān)系，有感情的朗讀課文，感受人象和諧相處的美妙境界。