20xx年人教版五年級語文下冊第六單元導學案表格式(編輯修改稿)
2024-12-07 17:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —————————————————— 學習過程 第四課時 重構(gòu) 與 反思 課前活動 背誦國學經(jīng)典一段（班長負責 ） 前置作業(yè) 以小組為單位，設計好調(diào)查記錄表，要求簡單明確，便于記錄。如： 家庭成員 獲得的信息 獲得的信息的渠道 爸爸 媽媽 我 班級展示 一、全班交流組內(nèi)“最有價值的信息”。 二、對自己的調(diào)查結(jié)果進行分析。 新 課 標第 一 網(wǎng) 可以統(tǒng)計和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等。 反饋練習 寫好書面的“調(diào)查結(jié)果分析”。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 學習過程 第五課時 重構(gòu) 與 反思 課前活動 欣賞美文一篇（小組長準備） 前置作業(yè) 明確任務，選擇立場 。 辨題 1：正方：小學生應當多看電視 ∕ 反方：小學生應當少看電視 辨題 2：正方：玩網(wǎng)絡游戲好處多 ∕ 反方：玩網(wǎng)絡游戲害處多 辨題 3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友 ∕ 反方：上網(wǎng)交友危險大 辨題 4：正方：我相信媒體上的廣告 ∕ 反方：媒體上的廣告不可信 ，組成四場比賽的正反雙方陣營。 班級展示 小組討論，充分準備 M 一、 ，組內(nèi)討論： （ 1）主題觀點的陳述。 （ 2）支持自己的觀點的事實。 （ 3）反對對方觀點的事實。 （ 4）總結(jié)觀點的陳述。 ，做好分工。 二、展開辯論，陳述觀點 學生分成四組展開辯論，要求學生善于傾聽，并能適時發(fā)表自己的看法。 反饋練習 總結(jié)同學們在辯論中的觀點 : ——————————————————————— ——————————————————————— ——————————————————————— 學習過程 第六課時 M 重構(gòu) 與 反思 課前準備
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