人教版五年級語文下冊第八單元教學設(shè)計表格式(編輯修改稿)
2024-12-09 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習第 26 課，威尼斯的小艇（師板書課題） 。二、自讀課文，整體感知 。 ，注意讀準生字新詞。 ，你感受到威尼斯美在哪里？ 情境引入 激發(fā)興趣 自由讀文 整體感知 主要環(huán)節(jié) 教與學的活動設(shè)計 設(shè)計意圖 二次備課 三、 細讀課文 ， 賞析語言 。 四、 歸納概括 ， 深化主題 。 三、深入課文，感受小艇“形之美”： 。 ，威尼斯的小艇美在哪里？ ：“二三十英尺”大概有多少長？為什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？ ？引出課文第一自然段。 新 |課 |標 |第 |一 | 網(wǎng) 四、再讀課文，體會小艇“坐之 舒”： “新月”引起了我們的無限遐想。這彎“新月”飄進了清清了河里，也飄到了我們的身邊，同學們想不想坐坐這種小艇呢？ 引出第三自然段：坐在小巧玲瓏的威尼斯小艇里，舒服嗎？為什么？ 。 ，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你還會看到什么？聽到什么？說些什么？想些什么？ ：這真是“說不完的情趣”！有感情地朗讀。 復習導入 多種形式的 感受理解 加深理解 分層作業(yè) 必做 完成本課的生字詞 選作 上網(wǎng)搜集資料 板書設(shè) 計 26 威尼斯的小艇 小艇的特點 駕駛技術(shù) 小艇與人的密切關(guān)系 課后反思 互助道小學教師授課計劃 教學內(nèi)容 本教學設(shè)計是第（ 2 ）課時 學情分析 預設(shè)目標 知識技能 理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨特的地理風貌 。 過程方法 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容 。 情感態(tài)度價值觀 感受大自然的美，陶冶學生的審美情趣。 教學重點 讓學生了解小艇的特點和它同威尼斯水城的關(guān)系及與人們生活的密切關(guān)系。 教學難點 學習作者是怎樣抓住特點并把人的活動同 景物，風情結(jié)合起來描寫的。 課前準備 教師制作多媒體課件。 主要環(huán)節(jié) 教與學的活動設(shè)計 設(shè)計意圖 二次備課 一、 細讀課文 ， 賞析語言 。 一、讀寫結(jié)合，復習引入 。 二、讀、說、想、演，感受船夫“駕駛技術(shù)之美” 。 ：自由讀第四自然段 。 ：交流哪里寫了船夫駕駛技術(shù)之高超。 。 “不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。”──船夫在行駛的過程中，可能會遇到怎樣的擁擠場面，船夫會怎么做呢？ 演： 三、感悟 品味小艇與人們之間“和諧之 。從這 段你感受到了什么？ ：人們還用小艇做什 么？ 用“??可以??可以??可以??”說話。 ，懂得欣賞威尼斯 學生談感受 師生共同總結(jié) 主要環(huán)節(jié) 教與學的活動設(shè)計 設(shè)計意圖 二次備課 二、 歸納概括 ， 深化主題 。 三、 課堂小結(jié) ， 單元回歸 。 水城之美的人，應(yīng)是在月夜中，招手叫一只“岡多拉”，沿著運河曲折的水道，讓自己迷失在迷蒙的夜色中，領(lǐng)略這座水上古城永恒的魅力?? 引出第六自然段，靜靜朗讀。 “閱讀鏈接”，自由讀后說感受。 ，你想選擇哪一類的音樂？（抒情的鋼
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