【正文】 文章層次清晰、重點(diǎn)突出，是對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好范例。建議同學(xué)們在讀書時要借助書中插圖，豐富感性認(rèn)識，通過與一般城市、馬路、汽車的比較，邊讀邊展開合理的想像。理解“小艇成了主要的交通工具”的含義。 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)： 、讀通句子、不丟字填字、讀通課文。我一定掃清文字障礙，能做以下試題： ①我能把生字寫正確美觀，難寫的字多寫幾遍。 ②組詞： 尼（ ） 嘶（ ） 貨（ ） 艄（ ） 泥（ ） 斯（ ） 華（ ） 梢（ ） ③照樣子，給下面的字換上不同的偏旁，再組成詞語。 例：禱（濤） 波濤 艄（ ） （ ） （ ） （ ） 艇（ ）（ ） （ ） （ ） ④寫出下列詞語的反義詞： 倒退－ 筆 直 － 散開－ 靜寂－ ⑤讀句子，注意帶點(diǎn)的詞語，再選一個寫句子。 小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。 船頭和船艄向 上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 這篇課文為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。課文主要介 紹 及 。 M 我能理清課文順序，我知道課文是從“我”的所見 所 感 入 手 ， 首 先 交 代 了 小 艇 是 威 尼 斯的 ， 接 著 介 紹 了 小艇 ，然后講了船 夫 ，最后詳細(xì)介紹了小 艇 讀了《威尼斯的小艇》一文，我發(fā)現(xiàn)： 學(xué)貴有疑：我有幾點(diǎn)疑問想與同學(xué)交流： 合作學(xué)習(xí) 組內(nèi)學(xué)習(xí)，理解課文。 默讀課文一遍，寫出課文的主要內(nèi)容。 2．本文的作者是（ ）國 作家（ ）寫的一篇散文，課文介紹的時水上城市─（ ）的獨(dú)特風(fēng)情。 3．默讀課文，將課文分成四部分，看作怎樣描寫威尼斯的風(fēng)情的。 4．默讀第一自然段填空，“大街”指的是（ ），“汽車”指的是（ ），可見小艇在威尼斯有著（ ）。 5．默讀每二自然段，回答下面問題。 ⑴ 用“ ”畫出描寫小艇樣的句子。 ⑵ 文段中有三個比喻句，你能找出來，并體會這樣寫的好處嗎？ ① 把小艇比作（ ）寫出了它 的特點(diǎn)， ② 把小艇比作（ ）寫出了它 的特點(diǎn)， ③ 把小艇比作（ ）寫出了它 的特點(diǎn)。這一段運(yùn)用的說明方法有 、 ） 6．我能將小艇的樣 子畫出來。我還能將小艇的樣子讀出來。 7．如果你坐在這樣獨(dú)特而又舒服的小艇游覽威尼 斯 一 定 有 說 不 完 的 情 趣 ， 你 可 能 看到 ： ，可 能感到 。 小組交流 1．小組交流，先互相批改，再請教同學(xué)改正錯題。 2．全班交流，交流組內(nèi)解決。 學(xué)習(xí)過程 第二課時 學(xué)習(xí)反思 班級展示 走進(jìn)威尼斯 我來講講威尼斯的小艇的特點(diǎn)。 （讀句子）我認(rèn)為小艇的特點(diǎn) 有 互動：我 來補(bǔ)充（或我認(rèn)為） ： 我來講講作者是怎樣寫出這些特點(diǎn)的： A 作者用 的手法，寫出了小艇 特點(diǎn)。 互動：我來補(bǔ)充： B 我也會這樣抓住事物特點(diǎn)寫： （ 1）中午，火辣辣的太陽像 掛在空中。 （ 2）院子里的大樹仿佛 擋住了強(qiáng)烈的陽光。 我用我的形式展示小艇和威尼斯人生活的關(guān)系。（ 4－ 6 自然段） 什么人 坐 著 小 艇 去干什么 說明什么 白天 夜晚 我來介紹背誦課文的優(yōu)美段落的理由和方法。 我背誦的段落是：因?yàn)? 方法是 反饋練習(xí) ★抄寫自己喜歡的語句。 新課標(biāo)第 一網(wǎng) ★★運(yùn)用比喻句描寫校園的某一處（種）景物。 ★★學(xué)完課文，你有哪些收獲？你還對哪些方面內(nèi)容感興趣？ 拓展閱讀 威尼斯 威尼斯位于亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利東北部的一個城市，有 30 多萬居民。 威尼斯素有“水都”之稱，水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色 。 威尼斯全市約有 170多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各色的建筑。河道寬窄不一：大運(yùn)河最寬，約 100 米；而最窄的河道，兩岸居民可開窗握手。 威尼斯全城有橋梁 400 余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)不同。建于 1592 年的大理石獨(dú)拱橋 —— 理阿托大橋，建在大運(yùn)河上，橋上還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時期修建的嘆息橋，全橋由橋屋覆蓋。漲潮時，水涌入圣馬可廣場，這里又會出現(xiàn)許多臨時的木板橋。 威尼斯的船，實(shí)際上是當(dāng)?shù)刈钪匾慕煌üぞ?。這里的船是各種各樣的：集體乘坐的，個人使用的，出租的，游覽的，比賽的，應(yīng)有盡有。 威尼斯的 綺麗風(fēng)光，吸引了世界各地成千上萬的游客。 按短文內(nèi)容填空。 威 尼 斯 的 三 大 特 色是 、 、 。 威尼斯最重要的交通工具 是 。 選擇正確的答案。 第四自然段寫威尼斯的橋“各具風(fēng)姿”，是用 的方法寫的。（ ） A 打比方 B 舉例子 C 作比較 如果你去威尼斯，最想做的事是什么？ 2彩色的非洲 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識１４個生字。 有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。 領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)反思 教學(xué)重難點(diǎn) 了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 自主學(xué)習(xí)，合作探究 課時安排 2 課時 學(xué)習(xí)過程 第一課時 前置作業(yè) 課文導(dǎo)讀： 《彩色的非洲》展示了七彩的 非洲風(fēng)情畫卷，圍繞“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”，介紹了非洲的自然景觀和社會生活的各個方法。課文篇幅較長，提綱或表格能將內(nèi)容簡單化，便于抓住要點(diǎn)，利于理解，這是一種有效的學(xué)習(xí)方法。編寫時要注意語言簡潔精煉，建議認(rèn)真讀一讀過渡句，概括段落內(nèi)容要點(diǎn)。課文語言十分優(yōu)美生動，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。要把朗讀、默讀、速讀結(jié)合起來，把個人自讀和小組合作研讀結(jié)合起來，抓住要點(diǎn)，欣賞課文優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)： 新 課標(biāo)第 一網(wǎng) 我要把課文多讀幾遍，做到讀正確、流利，完成下列各題。 ○ 1 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。 熾熱（ ch236。 zh236。） 滲透（ sh226。 n cā n） 木薯（ shǔ sh） 聆聽（ l237。 n l237。 ng） 充沛（ f226。 i p226。 i） 紅沙瓤（ rǎ ng r225。 ng） ○ 2 和學(xué)習(xí)伙伴讀詞語，比比誰讀得