五年級下冊第一單元導學案-文庫吧
2025-05-25 22:24 本頁面
【正文】 之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。學 習 過 程導 學 策 略一、自主反饋：背誦第二自然段二、自主合作： （一）朗讀課文第二自然段一遍。體會“灑脫與好客”(完成后小組交流匯報。)用自己喜歡的符號畫出草原廣闊的語句。作者為什么用一條彩虹比喻來歡迎遠客的蒙族男女老少？當主人見到客人時，草原的環(huán)境有什么變化？從課文中哪些詞語可以看出來？（二）組內(nèi)齊讀第35自然段，感受“蒙漢情深”畫出表現(xiàn)蒙古族人民熱情好客的詞句。從哪些地方可以看出蒙漢兩族人民情誼很深？課文哪些地方體現(xiàn)了蒙古族人民的風俗習慣？齊讀最后一句。感受“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的含義。（三）總結(jié)課文主要內(nèi)容：這篇文章按照 順序，通過作者記述第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見所感，先描寫了 景色，再描寫 場面，最后描寫了 情形，贊美了草原 ，歌頌了 。 三、課堂展示：四、檢測鞏固：背誦第二自然段。向伙伴介紹一下草原的無限風光和熱情好客的草原人。2﹡、絲綢之路學習小組 學生課型自學預(yù)習+課堂展示 課 時1課時學習目標認識9個生字。讀讀記記“古樸、典雅、矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、商貿(mào)、芝麻、精神飽滿、美輪美奐”等詞語。有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會絲綢之路的重要作用。學 習 過 程導 學 策 略一、自主反饋：正確認讀生字朗讀課文，讀通順，理解下列詞語:矗立、栩栩如生、不計其數(shù)、崇山峻嶺、美輪美奐、遐想。絲綢之路給你怎樣的印象，你是從文中哪些地方感受到的?二、自主合作：交流“自主反饋第3題”，并把你的感受有感情的讀給合作同學聽?！皼]想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”這句話的含義是( )。為什么說這是一條偉大的路？絲綢之路因何而得名？三、課堂展示：學生展示。其他小組補充、評價。四、檢測鞏固：望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲。 （1）巨型石雕矗立在 ，這里是漢代古都 ，也是絲綢之路的起點。 （2）用“﹋”畫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。 （3）這句話與課文結(jié)尾“
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