高二化學下冊說課稿范例(編輯修改稿)
2025-12-05 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 無定法”，結(jié)合化學新教材的編寫特點，我在教學過程中進行了如下嘗試： ?。ɑ蛘哌@樣銜接：依照教材的安排和特點，結(jié)合學生的實際水平，在教學中應(yīng)以讓學生掌握有關(guān)氧化還原反應(yīng)的基本概念和常見反應(yīng)為主，不宜把問題向縱深引申。我對本節(jié)課的安排如下：） ?。ɑ蛘哌@樣銜接：教與學有機結(jié)合而對立統(tǒng)一。良好的教學設(shè)想，必須通過教學實踐來體現(xiàn)，教師必須善于駕馭教法，指導學法，完成教學目標，從而使學生愉快地、順利地、認真地、科學地接受知識。本節(jié)課教學設(shè)計、意圖如下：） ?。ㄒ唬?、新課導入 熟話說：“興趣是的老師”，因此在教學過程中密切聯(lián)系實際，呈現(xiàn)給學生感興趣的學習素材，這將能在很大程度上激發(fā)學生的學習熱情； ?。ǘ?、新知識的學習 （三）、檢測訓練 ?。ㄋ模⒖偨Y(jié)鞏固 五、說板書設(shè)計 （板書設(shè)計時要體現(xiàn)出程序性、概括性、指導性、藝術(shù)性） 說課要堅持從實際出發(fā)，不能搞一刀切。應(yīng)因材、因時、因地、因人（學生、教師）的不同采取不同的說課方式和方法，提高說課的科學性和可行性?！ 「魑辉u委，大家好，我是第xx號考生，我今天說課的題目是《高中化學必修一》第三章第二節(jié)《鐵及化合物的性質(zhì)》。將從以下五個方面進行闡述： 一、內(nèi)容介紹及教材處理 本節(jié)課內(nèi)容包括：鐵單質(zhì)、氧化物、氫氧化物及鐵鹽四部分。我是這樣處理的，因為鐵單質(zhì)在初中階段已經(jīng)學習過，本節(jié)課重點學習鐵的化合物的相應(yīng)性質(zhì)及Fe2+、Fe3+檢驗。并將Fe2+、與Fe3+的相互轉(zhuǎn)化這個難點放在下節(jié)課學習。學生已經(jīng)學習過氧化還原反應(yīng)，Al及其化合物的性質(zhì)。這些知識對學生來說均有一定難度，而Fe（OH）2的性質(zhì)是這兩部分的綜合利用，難度更大。我準備采用研究性學習的方式，結(jié)合實驗探究，激發(fā)學生求知XX，主動探究結(jié)果，達到分散難點的目的?！ 《?、教材的地位和作用 鐵是金屬中的重要元素，由于鐵是變價金屬，所以高考中對元素及化合物的考查，鐵占有極其重要的地位，（你們說課就是中考中的地位。）通常以無機推斷題形式出現(xiàn)。同時，鐵又是日常生活、工業(yè)生產(chǎn)及國防中應(yīng)用極其廣泛的金屬?！ ∪?、教學目標 知識與技能目標：通過實驗，讓學生了解鐵的氧化物、氫氧化物的性質(zhì)。 過程與方法目標：教學過程中注意運用歸納、對比的方法。對鐵的化合物形成知識體系?！ ∏楦袘B(tài)度目標：通過課本上設(shè)置的“學與問”、“科學與探究”，是學生深入了解金屬化合物的一些性質(zhì)，感悟到金屬在生活實際中的廣泛應(yīng)用?！ ∷?、重點、難點 本節(jié)課的重點為：........。 由于......所以我將本節(jié)課的難點設(shè)定為：......?！ ∥?、教學過程 對于鐵的氧化物的學習，我是通過讓學生課前預習，完成學案，達到自主學習的目的。 (你實際的教學設(shè)想，大體步驟。對于??突出了重點，突破了難點。) 以上是
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