那片綠綠的爬山虎教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-05 00:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）學(xué)習(xí)第二部分： 肖復(fù)興是幸運(yùn)的，他的作文得到葉老的修改，那年夏天，他還有幸的得到葉老的邀請(qǐng)，走進(jìn)了他的家，在那里，他再一次被深深地打動(dòng)了?！ ≥p聲讀課文6—10段，畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子?！ 、課件展示： 葉老先生見(jiàn)了我，像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少?！ ∥覀兊慕徽労苋谇ⅲ路鹞也皇切『?，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)?！ 、小組合作學(xué)習(xí)：葉老給“我”留下了怎樣的印象？ （1）、帶感情朗讀句子 在葉老家，還有什么給“我”留下了深刻的印象？ （1）畫(huà)出文中具體描寫(xiě)爬山虎的句子，再讀一讀?！ 。?）全班交流：它們分別是寫(xiě)什么時(shí)候的爬山虎？從作者對(duì)爬山虎的描寫(xiě)中，你能感受到什么？ 作者運(yùn)用了比喻的修辭手法寫(xiě)出了自己看到爬山虎的感受，生動(dòng)
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