爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課文記敘的順序?！ 。ㄋ模┯懈星榈乩首x課文?！ “鍟O(shè)計(jì) 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí) ?。ㄒ唬z查讀書?！ 。ǘ┳x生字卡片?！ 《?、學(xué)習(xí)新課，處理生字的字形 （一）“暑”字注意是“曰”字頭。 ?。ǘ凹佟弊钟疑鲜恰啊?，不要寫成“幾”?！ 。ㄈ八啤弊值淖詈笠还P是點(diǎn)?！ 。ㄋ模稗p”字中間是“纟”，和“辯”“辨”“瓣”區(qū)分?！ 。ㄎ澹拔琛弊种虚g是四個(gè)小豎，右下是三筆寫成：一。 三、指導(dǎo)書寫 注意字的間架結(jié)構(gòu)，寫工整、正確。 四、處理課后作業(yè) ?。ㄒ唬┳x句子，再用帶點(diǎn)的詞語各說一句話。（見書。） ?。ǘ┲笇?dǎo)學(xué)生造句?！ ∨捞於挤褰虒W(xué)設(shè)計(jì)篇2 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，讓學(xué)生通過，認(rèn)識(shí)生字，了解字義，并聯(lián)系上下文理解詞義?！ ∫?、學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字。 回顧自學(xué)生字詞的方法步驟。 1．讀：自讀課文?！ ?．畫：畫出文中生字詞。 3．查：用音序查字法從字典中查找所學(xué)的生字?！ ?．找：根據(jù)詞義，從字典中找出難解字的字義?！ 《⒅该醋匀欢巫x文，檢查自學(xué)情況。 1．讀準(zhǔn)字音： 2．注意字形： 3．理解詞意?！ 。?）讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生通過，聯(lián)系上下文理解詞語?！ 」奈瑁菏拐褡髌饋恚鰪?qiáng)信心或勇氣。 終于：經(jīng)過種種變化或等待以后出現(xiàn)的情況。 奮力：充分鼓起勁來。本文指努力向上登攀?！ 〖橙。何?。 猶豫：拿不定主意。 居然：表示出乎意料。本文指白發(fā)蒼蒼的老人也能爬上又高又陡的天都峰。出乎意料，令人敬佩?！ ∪?、自由讀文，鞏固生字詞?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．講讀全文，教育學(xué)生善于從別人身上汲取奮發(fā)向上的勇氣和力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難的品格。 2．掌握聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語的方法。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，交流資料?！ ⊥瑢W(xué)們?nèi)ミ^天都峰嗎？誰能介紹一下有關(guān)天都峰的資料？（去過天都峰的同學(xué)可說說自己的所見所聞、所感；沒去過的同學(xué)可介紹一下自己從網(wǎng)上或其它地方所查找到的資料。） 如：天都峰：是黃“七十二峰”中的最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一。海拔1840米，登山石階約有5公里長，坡度在70度之上，最險(xiǎn)處近乎于90度。登山的小路像天梯似地掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏。1934年才修鑿了石凳，增設(shè)了鐵索。解放后又修鑿了1000多級(jí)石階?！ √於挤遄铍U(xiǎn)處是鯽魚脊。它是一道長約十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵?！ 《?、圍繞課題，質(zhì)疑?！ ?．誰爬天都峰？ 2．怎樣爬天都峰？ 3．在爬天都峰的過程中發(fā)生了什么事？ 4．寫這篇文章的目的是什么？ 三、帶著問題學(xué)習(xí)課文?！ ?．了解大意：本文寫了一件什么事？主要寫誰爬天都峰？帶著問題默讀課文?！ 。ū疚闹饕獙懥耸罴倮?，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起登上天都峰的事。主要寫我和老爺爺。） 2．理清思路：小組討論，哪幾個(gè)
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