浙教版小學(xué)三年級語文下冊不合群的小蝌蚪教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-04 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩個(gè)問題到書中尋找答案?！ 。ㄎ澹┯懻摗 〔缓先旱男◎蝌绞窃鯓拥?？ 從形體上看，獨(dú)游的小蝌蚪比群游的小蝌蚪略微大一點(diǎn)；從顏色上看，獨(dú)游的蝌蚪是青灰色的，而群游的卻是黑色的。（指導(dǎo)朗讀時(shí)，注意讀出不同點(diǎn)）請學(xué)生講一講兩類蝌蚪的不同。 課文中哪些地方是寫小蝌蚪不合群的？ 我發(fā)現(xiàn)有只小蝌蚪孤零零地在游，好像在跟那些成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪鬧別扭似的。 理解：鬧別扭換個(gè)詞 指導(dǎo)朗讀，讀出小蝌蚪那種可憐的樣子。 不料，那只小蝌蚪又從隊(duì)伍中鉆出來，單獨(dú)游到一旁去了?！ 『汀肮铝懔恪钡囊馑疾畈欢嗟脑~語是什么？（朗讀時(shí)，強(qiáng)調(diào)“又”和“單獨(dú)”） 可是，過了一會兒，他仍舊從隊(duì)伍中鉆了出來，自個(gè)兒悠閑地游來游去。 朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)“自個(gè)兒”。說說“悠閑”的意思或做做樣子?！ ∥覀冊谡n文中找到了那么多和“孤零零”的意思差不多的詞，你想怎么評價(jià)小作者？（體會漢語的豐富性，同一個(gè)意思可以用不同的詞語來表達(dá)。） 作者寫得那么好，我們怎樣把它讀好呢？（齊讀2兩段） 這就是不合群的小蝌蚪，它跟成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪是不一樣的?！ 。┙處熜〗Y(jié) 同學(xué)們真能干，在讀一篇文章的時(shí)候，不僅能提出自己的疑惑，還能自己解決問題?！ 〉诙n時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 流利地朗讀課文，學(xué)會仔細(xì)分析原因，知道小蝌蚪不合群的原因。 能為青蛙媽媽寫一則尋人啟示。 能用“原來……怪不得……”說寫一句話?！ ∶靼咨钪杏性S多科學(xué)知識，懂得要學(xué)會生活中的科學(xué)知識，需要做到仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，并虛心求教?！ 《?、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)鞏固 讀詞語 合群孤零零成群結(jié)隊(duì)鬧別扭孤獨(dú)不料隊(duì)伍單獨(dú)調(diào)皮仍舊悠閑略微難道疑問蛤蟆怪不得 你能正確流利地朗讀課文嗎？ ?。ǘ┯懻摚鉀Q上節(jié)課中的另外兩個(gè)問題。 上節(jié)課我們解決了第一個(gè)問題，知道了不合群的小蝌蚪是怎樣的？ 但是，課文中的兩位同學(xué)和我們都一樣，雖然有了這樣的發(fā)現(xiàn)，卻不知道原因。你能從課文中找出我和永明的疑問嗎？這個(gè)問句還可以怎么問？ 如果我們平時(shí)碰到不懂的問題，有哪些辦法可以解決呢？（如：查百科全書，上網(wǎng)查詢，問老師） 書上的小朋友采用了問老師的辦法。他們是怎么問的呢？怎樣才能讓老師很快地聽明白？那么，我們在問的時(shí)候，就要求講清楚，用一句話說明白，不羅嗦。誰會問？（先請學(xué)生說，在不能說清的情況下，出示兩個(gè)句式。） 句式：老師，我發(fā)現(xiàn)有些小蝌蚪……，這是怎么回事？ 老師，我發(fā)現(xiàn)有兩種不同的小蝌
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