浙教版二年級上冊語文你今天怎么遲到了教案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:35 本頁面
【文章內容簡介】 地、小聲地”。） 剛才老師讀的和課文有什么不一樣？去掉這兩個詞，句子通順嗎？既然去掉這兩個詞句子仍舊通順那為什么還要加上去呢？ 四人小組討論“奇怪地、小聲地”的作用？（奇怪地：說明秋生從來都不遲到，愛學習；小聲地：說明秋生是個懂事的孩子，不影響其他同學上課，對自己遲到感到慚愧，做了好事不夸耀自己。） 指導朗讀：個別齊讀 如果你是秋生，你會怎樣把這件事告訴老師？（自由說指名說）課文為什么沒有把秋生的話寫出來呢？ 秋生告訴老師后，老師是怎樣對待秋生的，一起讀讀第4段。思考：老師為什么反而表揚了他？先學生自由說，后出示練習填空： 秋生不讓牛吃（），他愛護莊稼，所以老師（）他。 三、總結課文?！ ↓R讀課文，想想這篇課文你學懂了什么？先自由說再給出幫助：通過學習這篇課文，我們知道要向秋生學習，做一個（）（）的好孩子?！ 〉牵覀兩钤诔鞘?，見不到莊稼，那么我們該從那些方面做起呢？ ?。ūＷo綠化，小區(qū)內的花草樹木） 朗讀課文，完成有關作業(yè)?！ 〉?課時 課時目標： 聽寫本課的生字詞?！ W會看圖運用“趕緊”把句子寫完整?！ ∧芨鶕?jù)提示簡單的復述課文。 教學過程： 一、復習生字詞并聽寫。 認讀生字卡片，你認為最難記或容易寫錯的字你是用什么好方法記住的？ 學生自己指指、寫寫，準備聽寫。 聽寫生字詞?！ 《⒕涫接柧??！ 〕鍪纠洌骸 。?）一頭牛在田里吃稻秧，秋生趕緊跑過去，拉住牛繩，把牛牽到路邊?！ 。?）一位老奶奶摔倒了，胡小春趕緊跑過去，把老奶奶扶起來?！ ∷伎迹罕容^句子，有什么不同之處？可根據(jù)顏色的相同來進行歸納?！ ”容^后教師歸納并板書：什么情況下，誰趕緊怎么樣?！ 】凑n堂作業(yè)6的三幅圖，按句式說話。（自己準備，互說、指名說） 完成造句的表格?！ “l(fā)生什么事，誰趕緊怎么樣?！ ∪?、復述課文?！ “窗鍟鴱褪稣n文。先準備同桌互
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