數(shù)學廣角鴿巢問題教學設計范文(編輯修改稿)
2024-12-04 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。] 質(zhì)疑：我們能不能找到一種更為直接的方法，只擺一次，也能得到這個結(jié)論的方法呢？ 假設法，用“平均分”來演繹“鴿巢問題”。 1）思考，同桌討論：要怎么放，只放一次，就能得出這樣的結(jié)論？ 學生思考——同桌交流——匯報 2）匯報想法 預設生1：我們發(fā)現(xiàn)如果每個筒里放1支筆，最多放3支，剩下的1支不管放進哪一個筒里，總有一個筒里至少有2支筆?！ ?）學生操作演示分法，明確這種分法其實就是“平均分”?！ 設計意圖：鼓勵學生積極的自主探索，尋找不同的證明方法，在枚舉法的基礎上，學生意識到了要考慮最少的情況，從而引出假設法滲透平均分的思想。] 三、探究歸納，形成規(guī)律 課件出示第二個例題：5只鴿子飛回2個鴿巢呢？至少有幾只鴿子飛進同一個鴿巢里？應該怎樣列式“平均分”?！ 設計意圖：引導學生用平均分思想，并能用有余數(shù)的除法算式表示思
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