拼小人教案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的?！ 、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。 幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)?！ ∵祝‖F(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面?！ ∷?、小小棒棒糖展覽會老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。 五、活動反思通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。”這時老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣?！ ∑葱∪私贪?活動目標(biāo)： 能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動姿勢。 能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編成功的愉悅?！ 「惺芏喾N運(yùn)動姿勢，會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢?！ ∧艽竽憽⑶宄乇磉_(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?！ ∧軐W(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 幼兒了解多種運(yùn)動項(xiàng)目及姿勢、動作?！ 』鸩癜簦准?，水彩筆?！ 哆\(yùn)動員模仿操》錄音磁帶?！ 』顒舆^程： 一、在《運(yùn)動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運(yùn)動。 小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動鍛煉身體吧。 二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動及知道的運(yùn)動項(xiàng)目?！ ∥覀兌甲隽四男┻\(yùn)動?你還喜歡哪些? 你來做一做，我們來猜一猜三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》?！ 〗裉煊袀€調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動。聽一聽他做了那些運(yùn)動： 兒歌：拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼個小人立正站拼個小人跨步走拼個小人打籃球拼個小人爬山坡小人個個愛運(yùn)動身體健康棒棒棒! 提問：小人做了哪些運(yùn)動?這個兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。 四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。 幼兒用火柴棍拼小人?！ ∠旅嫖覀兙蛠砥雌葱∪?。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個小朋友來試試?！ W(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的`環(huán)節(jié)。 拼個小人跨步走。請個小朋友上來做跨步走的動作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們看，他的手是什么樣的。他一只手在前，一只手在后，腳呢?前面的腳是彎的，怎么拼這個彎的腳呢? 哪個小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。 3幼兒拼籃球這是拼個小人跨步走，拼個小人打籃球怎么拼。誰愿意來做個打籃球的動作。大家看他的手是怎么樣?請個小朋友上來試試。先拼身體，兩只手是往上的，一只腳直，一只腳彎的，彎的怎么拼? 五、幼兒操作 幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動記錄下來?！ 偛艃焊枥锏男∪俗隽藥追N運(yùn)動，他們還想做別的運(yùn)動，請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動?！ ∮没鸩癜羝磾[自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目?！ ∮煤喒P畫按拼的樣子記錄下來?！ 〗處熝不刂笇?dǎo)，對能力弱的幼兒給予幫助?！ ×?、展示幼兒作品將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作?！ ∑葱∪私贪?設(shè)計意圖： 火柴棒是幼兒喜歡而又常見的一種桌面游戲活動，在中班區(qū)域活動中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒喜歡玩小棒，幼兒對此興趣頗濃。于是組織孩子們收集火柴棒，利用廢物在活動中感受材料的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)，既能滿足幼兒展現(xiàn)自我的愿望，又能提高幼兒的創(chuàng)造力。 活動目標(biāo)： 嘗試用火柴棒拼擺小人，學(xué)習(xí)看不同的動作造型較確切地拼擺出相應(yīng)的人體動態(tài)。 學(xué)習(xí)倆倆合作，體驗(yàn)成功的快樂?！ 』顒又攸c(diǎn)： 較確切地拼擺出不同的動作造型活動難點(diǎn)： 倆倆合作既配合默契又有創(chuàng)意?！ 』顒訙?zhǔn)備： 每人一張底板（上面貼約1020厘
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