拼小人教案-在線瀏覽
2024-12-04 22:18本頁(yè)面
【正文】 拼個(gè)小人跨步走 拼個(gè)小人打籃球 拼個(gè)小人爬山坡 小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng) 身體健康棒棒棒！ 提問：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)？ 這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)？我們念的時(shí)候要怎樣？ ?。ㄒ贿吪氖忠贿吥顑焊瑁 ??！ 煟簝焊枥镄∪擞心男┳藙?shì)？該怎么拼呢？誰(shuí)來試一試？ 學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的關(guān)節(jié)。請(qǐng)個(gè)小朋友上來做跨步走的動(dòng)作，大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼他的身體，那他的手是什么樣的？怎么做呢？腳是什么樣的？他的腳是彎的，那怎么拼這個(gè)彎的腳呢？ ?。ń處熯呎f邊示范） 用火柴棒拼出不同造型的小人?！ ≌?qǐng)幼兒說說自己的小人在干什么?！ ?，會(huì)用彩筆給作品布設(shè)場(chǎng)景?！ 。w驗(yàn)成功后的樂趣?！ 』顒?dòng)過程： 《亞運(yùn)110米欄決賽》。（放視頻） 提問：你們看到了什么？ 小結(jié)：這段視頻就是剛剛結(jié)束的亞運(yùn)會(huì)110m欄的總決賽賽況，中國(guó)選手劉翔和史冬鵬非別活得了冠軍和亞軍?！ 煟耗銈冞€知道有哪些體育項(xiàng)目？ ?。翰虏挛以谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)？ （1）師：今天有一個(gè)調(diào)皮的小人，他想給小朋友表演他做的運(yùn)動(dòng)，小朋友來猜猜他們做的是哪種運(yùn)動(dòng)，好不好？（出示圖片） （2）師：剛才我們觀看小人做了一些運(yùn)動(dòng)，這些小人是用什么拼出來的？火柴怎樣拼貼呢，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師。）這里還用許多火柴也想拼出運(yùn)動(dòng)的小人，請(qǐng)小朋友來幫助他好不好？ ?！ 〔僮饕螅航裉炖蠋煘槊课恍∨笥褱?zhǔn)備了白紙、火柴、漿糊，請(qǐng)小朋友拼出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并添畫上背景。啟發(fā)幼兒可以通過連接兩根或折斷一根火柴來表現(xiàn)手臂或腿部的彎曲動(dòng)作?！ ⒂變旱淖髌氛故驹诎装迳?，請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，積極主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)效果較好，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。但是當(dāng)老師一個(gè)個(gè)進(jìn)班的時(shí)候，還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)緊張、有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，總怕自己會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。就是由于自己的一點(diǎn)點(diǎn)緊張，在教課過程中一些細(xì)節(jié)處理上還不是很到位，比如說：個(gè)別漢字發(fā)音不準(zhǔn)、在幼兒操作前，沒有很好的提醒幼兒場(chǎng)景布設(shè)時(shí)的一些注意事項(xiàng)?！ ∑葱∪私贪?設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！ 活動(dòng)目標(biāo)： 能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。 欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂?！ 』顒?dòng)過程： 一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵！ ‖F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說一下游戲規(guī)則： A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的?！ ∮變哼M(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)?！ ∷?、小小棒棒糖展覽會(huì)老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。就活動(dòng)過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情?！ ∑葱∪私贪?活動(dòng)目標(biāo)： 能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)?！ 「惺芏喾N運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所拼姿勢(shì)?！ ∧軐W(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣?！ 』鸩癜簦准?，水彩筆?！ 』顒?dòng)過程： 一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運(yùn)動(dòng)?！ 《?、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！ 〗裉煊袀€(gè)調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運(yùn)動(dòng)?！ ∷?、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。 下面我們就來拼拼小人。 學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的`環(huán)節(jié)。請(qǐng)個(gè)小朋友上來做跨步走的動(dòng)作。他一只手在前，一只手在后，腳呢?前面的腳是彎的，怎么拼這個(gè)彎的腳呢? 哪個(gè)小朋友來試試?！ ?幼兒拼籃球這是拼個(gè)小人跨步走，拼個(gè)小人打籃球怎么拼。大家看他的手是怎么樣?請(qǐng)個(gè)小朋友上來試試?！ 偛艃焊枥锏男∪俗隽藥追N運(yùn)動(dòng)，他們還想做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫助他?！ ∮没鸩癜羝磾[自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！ 〗處熝不刂笇?dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予
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