圖形的拼組教案(編輯修改稿)
2024-10-25 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)到 兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成平行四邊形兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成長方形也可以拼成一個(gè)平行四邊形和等腰三角形。兩個(gè)完全一樣的等腰直角三角形可以拼成正方形也可以拼成一個(gè)平行四邊形生4：拼成長方形和正方形的三角形一定能拼成平行四邊形 生5：拼成平行四邊形的三角形不一定能拼成長方形和正方形生6：用兩個(gè)等邊三角形可以拼出菱形這說明圖形之間是可以轉(zhuǎn)化的。這個(gè)轉(zhuǎn)化的思想為我們今后學(xué)習(xí)多邊形奠定了基礎(chǔ)。剛才同學(xué)們用兩個(gè)相同的三角形拼出了平行四邊形，長方形，正方形，菱形梯形等四邊形，那你們會用3個(gè)相同的三角形來拼一個(gè)四邊形嗎？活動三用3個(gè)相同的三角形來拼一個(gè)四邊形。師：誰愿意先來匯報(bào)生1：我用3個(gè)相同的銳角三角形拼出一個(gè)梯形 生2：我用3個(gè)相同的直角三角形拼出一個(gè)直角梯形 生3：我用3個(gè)相同的等腰三角形拼出一個(gè)等腰梯形三、達(dá)標(biāo)檢測（）個(gè)直角三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。最少用（）個(gè)等邊三角形可以拼成一個(gè)梯形。最少用（）個(gè)直角三角形可以拼成一個(gè)長方形。最少用（）個(gè)直角三角形可以拼成一個(gè)正方形。（例7）.師：剛才同學(xué)們用兩個(gè)完全相同的三角形拼出四邊形，用兩個(gè)不完全相同的三角形拼出一個(gè)任意的四邊形。用三個(gè)相同的三角形拼出了梯形，如果把各種類型的三角形放在一起來個(gè)快樂大比拼，你們行嗎？那好，請拿出準(zhǔn)備好的三角形拼一拼，看誰拼出的圖案最漂亮。生：展示（每個(gè)小組選一個(gè)代表到前面展示本組的作品，并說說作品中包含哪些圖形）五、談收獲不知不覺又快到下課時(shí)間了，從大家的表情上老師看出了你們多么不想下課呀，回想這節(jié)課，我們從用兩個(gè)三角形拼四邊形到用很多的三角形拼美麗的圖案，我相信在這個(gè)過程中同學(xué)肯定有很多的收獲。誰愿意談?wù)勀兀浚▽W(xué)生暢談）師小結(jié)：說的真好，同學(xué)們得作品就已經(jīng)說明了你們的收獲，如果大家有興趣的話，下課以后還可以繼續(xù)去研究三角形究竟還可以拼出什么圖形。只要大家細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多美麗的圖案都來源于數(shù)學(xué)。第三篇：圖形的拼組教案圖形的拼組一． 創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？老師請大家欣賞一首歌（放大風(fēng)車歌曲）.同學(xué)們知道是電視中那個(gè)欄目的主題曲嗎？對。是董浩叔叔主持的《大風(fēng)車節(jié)目》，今天，老師也帶來了一個(gè)風(fēng)車。出示風(fēng)車并讓它轉(zhuǎn)起來。二． 實(shí)踐探索，構(gòu)建新知、長方形的邊的特征師：你們知道大風(fēng)車的風(fēng)葉是用什么形狀的紙做的嗎?（正方形）師拿出正方形的紙師:大風(fēng)車的風(fēng)葉是用正方形的紙做的。正方形有什么特殊之處呢？想不想知道正方形有什么特點(diǎn)？那下面我們就一起來研究正方形。（讓學(xué)生拿出正方形紙，仔細(xì)觀察，再跟著老師折一折，同桌相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，最后匯報(bào)。）找學(xué)生說一說自己是怎么發(fā)現(xiàn)的。再有課件驗(yàn)證，得出結(jié)論：正方形的四條邊都相等。板書。師:同學(xué)們真了不起，通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)了正方形邊的特點(diǎn)。那長方形的邊有什么特點(diǎn)呢？想不想繼續(xù)研究呀？（讓學(xué)生拿出長方形紙，仔細(xì)觀察，再跟著老師折一折，同桌相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，最后匯報(bào)。）找學(xué)生說一說自己是怎么發(fā)現(xiàn)的。再有課件驗(yàn)證，得出結(jié)論：長方形的對邊相等。板書。，體會圖形間的轉(zhuǎn)化與關(guān)系。師：給你一張長方形的紙，你會做風(fēng)車嗎？現(xiàn)在老師來教你做風(fēng)車。好不好？老師有個(gè)要求，在學(xué)的過程中請你仔細(xì)觀察，看看做風(fēng)車時(shí)都出現(xiàn)了哪些圖形。課件出示做風(fēng)車。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，老師板書：長方形正方形三角形圓 師：一個(gè)簡簡單單的風(fēng)車就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，這輛卡車又是哪些圖形組成的呢?(課件顯示)（1）用兩個(gè)長方形拼一拼（一般的長方形）同桌合作，老師巡視，找學(xué)生上臺展示。課件演示特殊的長方形也可拼出正方形。為什么？（2）用四個(gè)正方形拼一拼，方法同上。（3）用四個(gè)三角形拼一拼，方法同上。三．實(shí)踐應(yīng)用師：小朋友通過合作拼出了許多美麗的圖案，你們都是很棒的圖案設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在來說這兒就有4個(gè)地板磚的樣本，請你們發(fā)揮想象為我們家設(shè)計(jì)地板圖案吧！小小設(shè)計(jì)師們準(zhǔn)備好了么？同桌開始交流討論，看看哪一桌設(shè)計(jì)的最漂亮。討論后，上臺展示到黑板上。師:看到同學(xué)們那么能干，小豬也想請大家?guī)蛶兔?，大家愿意嗎?課件出示小豬補(bǔ)墻題。（同學(xué)們利用課本的圖去畫一畫、想一想，思考解決）利用課件演示、講解、訂正。四． 小結(jié)大家開動腦筋，幫小豬解決了問題，小豬很佩服的說：你們真能干。同學(xué)們，不知不覺中這節(jié)課就要結(jié)束了。在這節(jié)課上，我們一起學(xué)習(xí)了大風(fēng)車的做法，還動手進(jìn)行了圖形拼擺，拼出了許多美麗的圖案，其實(shí)，早在一千多年以前我國古人就發(fā)明了《七巧板》拼圖游戲，為什么叫七巧板呢?因?yàn)樗?個(gè)圖形組成，利用這7個(gè)圖形可拼出許多美麗的圖案。（課件欣賞）?？赐赀@些你想說
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