彩虹的盡頭說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 22:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繪本圖書人手一冊(cè)，教師自制ppt， ——pp1p16三個(gè)靈活鏈接畫面。 ——兩只小動(dòng)物站著、走著、跑著、趴著、爬著、跳著的動(dòng)態(tài)對(duì)比畫面。 有自主閱讀經(jīng)驗(yàn)，初步了解身邊的人的“寶貝”是什么。 說(shuō)活動(dòng)策略與過(guò)程： 一、封面定位（認(rèn)識(shí)主角、封面導(dǎo)讀）——經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入 獾與狐貍的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)與表達(dá)。 利用幼兒調(diào)查，經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)寶貝的理解。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1