彩虹傘教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)過(guò)程 課前準(zhǔn)備：集合整隊(duì)；生生問(wèn)好，口令帶動(dòng)；準(zhǔn)備活動(dòng)。 一、《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲，聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)（教師可用口令帶動(dòng)：小海浪，輕輕的炒；大海浪，重重的炒）反復(fù)進(jìn)行五次，達(dá)到動(dòng)作與口令統(tǒng)一的目的。 二、《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，舉過(guò)頭頂，然后轉(zhuǎn)身蓋房子（即把彩虹傘扣下）（要求小朋友在彩虹傘里面蹲下，并不瑤要讓小朋友露出來(lái)，游戲進(jìn)行三次）。 結(jié)束：放松活動(dòng)；結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)。 《彩虹傘》教案篇4 小班健康《彩虹傘》 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)抖動(dòng)彩虹傘，鍛煉手臂力量及身體的靈活性。 在游戲中會(huì)聽(tīng)口令并遵守游戲規(guī)則。 在集體活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩虹傘、魚(yú)、音樂(lè) 活動(dòng)重點(diǎn)： 鍛煉幼兒手臂力量和身體的靈活性。 活動(dòng)難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：熱身運(yùn)動(dòng)“彩虹的微笑”。（播放音樂(lè)） 師：今天天氣真好，小朋友和老師一起跳跳舞吧！ 幼兒一人一個(gè)點(diǎn)，站成一路縱隊(duì)、行進(jìn)行各種準(zhǔn)備動(dòng)作。 二、基本活動(dòng)： 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好朋友猜猜她是誰(shuí)？（彩虹傘） 師：小朋友你們知道怎么握住彩虹傘嗎？（用大拇哥向上，其他的四小弟打開(kāi)藏到彩虹傘的下面，我下去變成拳頭。） 三、游戲小海浪、大海浪 當(dāng)幼兒聽(tīng)到小海浪小海浪時(shí)，幼兒蹲在那里使勁揮動(dòng)雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。 當(dāng)幼兒聽(tīng)到大海浪大海浪時(shí)，幼兒站立使勁揮動(dòng)雙臂，讓彩虹傘像波浪一樣。 當(dāng)幼兒聽(tīng)到風(fēng)平浪靜時(shí)，幼兒停止揮動(dòng)雙臂輕輕蹲下。 師：小朋友大海上有什么？現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕抖動(dòng)彩虹傘看看小魚(yú)在哪里？ 請(qǐng)兩個(gè)小朋友去大海中抓魚(yú)、其他小朋友抖動(dòng)彩虹傘保護(hù)好海洋中的魚(yú)不被抓住。 請(qǐng)幼兒高高舉起彩虹傘，老師說(shuō)回家時(shí)快速躲到彩虹傘里面。 師
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