降落傘比賽教案(編輯修改稿)
2024-11-14 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：大家的降落傘是不是也分三部分？ 生：是。師：看來，不管我們的降落傘用了什么材料，做成什么形狀，都有三部分組成的。(播放課件)了解降落傘的工作原理師：我們來看一個(gè)空降兵跳傘的視頻，注意傘面打開前和打開后空降兵的下降速度有什么不同？（播放視頻）生： ??速度變慢了。師：為什么會變慢？生：在下降過程中遇到了空氣的阻力。師：分析降落傘的受力??（出示課件）玩降落傘，提出研究的問題師：既然大家都做了降落傘，同學(xué)們想不想玩一玩，看看誰的降落傘性能最好？ 生：想。師：那么以小組為單位，在組內(nèi)玩一玩。開始吧。??師：通過剛才的試飛，同樣是降落傘，它們的下降速度都一樣嗎？生：不一樣。有的降落傘下降的快，有的下降的慢。師：看到這種現(xiàn)象，你有什么疑問嗎？ 生：為什么降落傘下降有快有慢？ 生：降落傘下降快慢和什么因素有關(guān)？ 師：真是個(gè)值得研究的問題。師：大家覺得和什么因素有關(guān)呢？請同學(xué)們猜一猜。生：我覺得和傘面的大小有關(guān)。師：有什么關(guān)系呢？生：傘面大下降慢，傘面小下降快。師：有道理。生：我覺得和下面重物的重量有關(guān)，重物越重下降越快。師：這位同學(xué)既會發(fā)現(xiàn)又會思考。他發(fā)現(xiàn)了降落傘下降有快有慢，還會思考了，認(rèn)為重物的輕重會影響降落傘下降的快慢，你們認(rèn)為有道理嗎？ 生：有道理。師：除了傘面的大小以外，傘面的哪些因素還可能影響降落傘下降的快慢？生：傘面的形狀應(yīng)該會影響。生：傘面的材料也會影響，不透氣的材料的應(yīng)該下降的慢。師：很好。那在傘繩方面呢？ 生：傘繩越長，下降越慢。生：傘繩越長，有可能下降越快?? 播放課件我的猜測：（1）傘面的大?。?）重物的輕重（3）傘繩的長短（4）傘面的材料（5）傘面的形狀（6）重物的形狀??師：同學(xué)們真了不起，通過認(rèn)真的觀察和思考，提出了這么多猜想，要驗(yàn)證這些猜想是否正確，應(yīng)該怎么辦？ 生：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證師：好！但是這么多的猜想，我們一下子研究不了，再加上老師所帶材料的限制，我們先研究傘面大小和懸掛物的輕重這兩個(gè)問題，剩下的我們課后接著研究，行嗎？（二）、做降落傘，驗(yàn)證猜想師：動(dòng)手之前先動(dòng)腦，出示要求（課件）指名學(xué)生讀。討論好了來老師這里拿實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單填寫?? 生：生填寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單，師巡視。師：請小組反饋實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（投影實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單）生：我們研究的是“重物的輕重”對降落傘的影響。做兩頂傘，保持不變的是傘面的大小、材料、同樣的繩長，改變的條件是懸吊物的輕重，看降落的速度快慢。師：研究“傘面大小”的小組，來說說你們設(shè)計(jì)的驗(yàn)證方案。生：我們也要制作兩頂傘，改變……師：很好。也就是說，我們要研究的問題中涉及的因素需要改變，其余的都不能改變。驗(yàn)證方案確定好了，根據(jù)你們的要求，老師為你們準(zhǔn)備了所需材料?；貞浵履銈冎谱鬟^程，（播放課件），分組制作，驗(yàn)證猜想。師：各組的材料員來領(lǐng)取你們所需的材料，開始制作，試飛。師巡視。??師：降落傘制作好了，放飛驗(yàn)證時(shí)需要注意什么呢？ 生：放飛的高度統(tǒng)一，還要同時(shí)放飛。師：要同時(shí)放飛，你們認(rèn)為是一個(gè)人拿著放好還是兩個(gè)人拿著放好呢？生：一個(gè)人放，能最大限度地保證同時(shí)放飛。師：需要驗(yàn)證幾次呢？一次可以嗎？ 生：不可以，要多驗(yàn)證幾次，避免誤差。師：在實(shí)驗(yàn)開始之前，為了更順利地完成我們的實(shí)驗(yàn)，我想給大家提幾點(diǎn)小小的建議。播放課件
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