降落傘比賽教案-資料下載頁
2025-11-05 23:23本頁面
【正文】 、細(xì)繩、剪刀、秒表、膠布、實驗記錄卡、自制的降落傘、多媒體課件三、教法學(xué)法[教學(xué)方法] 創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)引導(dǎo)。[學(xué)習(xí)方法] 觀察、猜想、實驗操作、合作探究。四、學(xué)習(xí)過程設(shè)計 環(huán)節(jié)（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，科學(xué)的發(fā)展，讓人類實現(xiàn)了許多夢想，人們可以借助飛機(jī)到達(dá)幾千米的高空，也可以從幾千米的高空，安全著陸，人們能像小鳥一樣在空中飛翔，早已不是夢想。今天，我們就一起來認(rèn)識降落傘。學(xué)生傾聽。激發(fā)學(xué)生對降落傘的興趣。（二）初步認(rèn)識降落傘課件展示一組傘面不同的降落傘；介紹降落傘的一些用途；教師借助課間上的降落傘向?qū)W生說明它的三個基本結(jié)構(gòu)；（三）動手制作引導(dǎo)學(xué)生說說制作降落傘所需要的材料；課間展示制作降落傘的方法；學(xué)生根據(jù)《降落傘的制作步驟》； 小組四人合作，共同制作降落傘。（四）活動猜想組織學(xué)生試降降落傘；組織比賽：比賽小組內(nèi)誰的降落傘下降得慢；引導(dǎo)學(xué)生從活動中發(fā)現(xiàn)問題，并猜想產(chǎn)生問題的原因；引導(dǎo)學(xué)生猜想“影響降落傘下降快慢的因素有：傘面的大小，懸吊物的輕重、傘繩的長短”。（五）驗證猜想教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，并說明實驗要求；學(xué)生根據(jù)活動的方案進(jìn)行實驗驗證，并做好實驗記錄；展示實驗記錄表，匯報實驗結(jié)果小結(jié)：影響降落傘下降快慢的因素（六）總結(jié)拓展思考：怎樣改進(jìn)我們的降落傘，讓它下降得更慢？總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。拓展：調(diào)查還有哪些物體也在空中飄，他們有什么特點(diǎn)？五、板書設(shè)計降落傘快慢傘面大小傘繩長短懸掛物輕重第五篇：降落傘》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案佚名教學(xué)要求：熟讀課文，了解課文寫了盧諾爾曼設(shè)計第一頂降落傘并實驗成功的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)盧諾爾曼富于幻想、勇于實踐的精神。充分運(yùn)用幻想和想象，說一說降落傘的用處。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：充分運(yùn)用幻想和想象，說一說降落傘的用處。第一課時一、預(yù)習(xí)要求：收集有關(guān)發(fā)明家盧諾爾曼的故事及降落傘的發(fā)明資料。自學(xué)生字詞，將課文讀通順。二、導(dǎo)入新課《空中花朵——降落傘》1． 板書課題、齊讀課題。2．啟發(fā)學(xué)生提出疑問，引起學(xué)生探究興趣。三、自讀課文，提出自己的疑問，小組討論交流。（1）認(rèn)識詞語：沉浸縈繞囚禁揣摩聞訊代替縱身增強(qiáng)飛翔聚集（2）理解詞語：沉浸縈繞囚禁揣摩聞訊縱身聚集不可思議（3）讓學(xué)生交流記字方法和理解詞語的方法。四、討論：盧諾爾曼的夢想是什么？你的夢想呢？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．認(rèn)讀生字二、理解課文1． 學(xué)生自讀課文，思考：盧諾爾曼為什么能發(fā)明降落傘？2． 小組討論這個問題。分組匯報討論結(jié)果。討論：降落傘有什么用處呢？三、課外延伸：你還知道哪個發(fā)明家的故事？四、完成語文天地中的“讀一讀，組成詞語。”完成“照樣子寫一寫”完成“看誰寫的詞語多”第三課時語文活動：一、“開卷有益”學(xué)生自讀《我希望我的房間是??》交流讀后的感受說說你希望自己的房子是什么樣的呢？二、筆下生花結(jié)合“開卷有益”先說后寫寫后評議，修改?！犊罩谢ǘ洹德鋫恪方虒W(xué)設(shè)計
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