12、降落傘教案(編輯修改稿)
2024-11-09 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 落傘。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。培養(yǎng)合作與參與的意識(shí)，主動(dòng)交流與分享的品質(zhì)。產(chǎn)生對(duì)科學(xué)問題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用現(xiàn)有材料，制作簡(jiǎn)易降落傘。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。三、教學(xué)準(zhǔn)備：材料相同大小不同的傘面、相同長(zhǎng)度的繩子、重量相同的夾子、剪刀、膠布。四、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，科學(xué)使人類實(shí)現(xiàn)了很多夢(mèng)想，人們借助飛機(jī)可以到達(dá)幾千米高空，也可以利用降落傘從幾千米的高空安全落地。在512汶川大地震發(fā)生后，某空軍作戰(zhàn)指令部接到上級(jí)最高命令，作為前鋒部隊(duì)最先進(jìn)入汶川搜集災(zāi)后信息。當(dāng)飛機(jī)到達(dá)汶川縣上空時(shí)，由于能見度太低，臨時(shí)決定由15名戰(zhàn)士利用降落傘進(jìn)入汶川，正是這些最可愛的人給我們帶回了抗震救災(zāi)最準(zhǔn)確的信息，為我們國(guó)家抗震救災(zāi)爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。那么當(dāng)這些戰(zhàn)士從飛機(jī)跳下時(shí)，當(dāng)時(shí)速度是非?？斓?。當(dāng)打開降落傘時(shí)，他下降的速度還非?？靻?？指名交流?？戳送瑢W(xué)們都看過跳傘，下降速度先快后慢。那在這一快一慢的變化中蘊(yùn)含著什么科學(xué)奧秘呢？今天，我們就一起來揭開降落傘的奧秘。（板書課題：降落傘）二、師生交流、明確問題我們可以利用桌子上的材料動(dòng)手做一個(gè)降落傘，看老師先來做一個(gè)。（教師利用材料制作一個(gè)降落傘，并把制作過程向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)介紹。降落傘是由傘面、傘繩、懸掛物組成）老師現(xiàn)在把制作降落傘的材料發(fā)給大家，分組制作一個(gè)降落傘，再玩一玩，比比哪個(gè)組做的降落傘最好，但在制作之前，我想給大家提幾點(diǎn)小小的建議。在制作中一定要注意安全，特別是使用剪刀。愛護(hù)所使用的材料。合理分工。前后座為一組。師：能接受嗎？巡視指導(dǎo)學(xué)生制作降落傘。讓學(xué)生觀察降落傘從高空降落的樣子。用學(xué)生做好的降落傘，教師站在桌子上，模擬降落傘從高空降落的樣子。兩手捏住降落傘的上邊，保持在同一高度，同時(shí)放手，下面的同學(xué)要仔細(xì)觀察降落傘的下降過程。師：降落傘下降的速度相同嗎？ 生：不相同，有快有慢。師：是這樣嗎？我們?cè)賮硪淮?。（再次放飛降落傘）師：再次問降落傘下降的速度相同嗎？真的有快有慢，為什么會(huì)這樣呢？是什么影響了降落傘下降的快慢呢，大家能不能猜一猜？生：傘面大小、懸掛物的輕重??三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，猜想驗(yàn)證師：同學(xué)們通過認(rèn)真的觀察和思考，出現(xiàn)了這么多猜想，要驗(yàn)證這些猜想是否正確，應(yīng)該怎么辦？生：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。師：好！但是
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