湘教版美術五下大地彩虹教案(編輯修改稿)
2024-12-25 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 工合作的重要性。制作完成后，大家一起欣賞評述作品，教師應引導學生將評價標準側重于立交橋的造型和功能之上。還可以設計一個招標的現(xiàn)場會，由每個組派代表講述各座立交橋的特點，大家可以對每一座立交橋進行提問和評價。 四、教學選擇 教師應根據學生的程度考慮課時目標，制定相應的教學策略。 本課可作兩課時完成。第一課時以欣賞設計為主，教學步驟可考慮為：立交橋欣賞 —— 立 交橋分析 —— 了解本地交通現(xiàn)狀 —— 提供設計指導 —— 設計立交橋。第二課時以加工制作為主，教學步驟可考慮為：確立、完善方案 —— 方法指導 —— 制作立交橋 —— 作品評析。 教師也可以此課為契機，以學生自主活動為主，圍繞“為家鄉(xiāng)設計、制作一座立交橋”這一主題，組織學生進行社會調查等前期活動，自行搜集資料，組織學習，整理信息。著重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的探索精神，以達到全面提高他們的研究創(chuàng)新能力、動手操作能力、人際交往能力和組織管理能力的目的。這樣，由教師搭臺，學生唱戲，充分調動 學生的熱情和積極性，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們營造一個自由發(fā)展的空間和氛圍。 五、教學建議 1．本課作業(yè)的完成有一定難度。為了培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神，可以將學生分成若干組，開展合作學習，但一定要分工明確。 2．為了
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