湘教版美術(shù)五下大地彩虹教案(編輯修改稿)
2024-12-25 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工合作的重要性。制作完成后，大家一起欣賞評(píng)述作品，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于立交橋的造型和功能之上。還可以設(shè)計(jì)一個(gè)招標(biāo)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，由每個(gè)組派代表講述各座立交橋的特點(diǎn)，大家可以對(duì)每一座立交橋進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)。 四、教學(xué)選擇 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的程度考慮課時(shí)目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。 本課可作兩課時(shí)完成。第一課時(shí)以欣賞設(shè)計(jì)為主，教學(xué)步驟可考慮為：立交橋欣賞 —— 立 交橋分析 —— 了解本地交通現(xiàn)狀 —— 提供設(shè)計(jì)指導(dǎo) —— 設(shè)計(jì)立交橋。第二課時(shí)以加工制作為主，教學(xué)步驟可考慮為：確立、完善方案 —— 方法指導(dǎo) —— 制作立交橋 —— 作品評(píng)析。 教師也可以此課為契機(jī)，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，圍繞“為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)、制作一座立交橋”這一主題，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等前期活動(dòng)，自行搜集資料，組織學(xué)習(xí)，整理信息。著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索精神，以達(dá)到全面提高他們的研究創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力、人際交往能力和組織管理能力的目的。這樣，由教師搭臺(tái)，學(xué)生唱戲，充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的熱情和積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們營(yíng)造一個(gè)自由發(fā)展的空間和氛圍。 五、教學(xué)建議 1．本課作業(yè)的完成有一定難度。為了培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，可以將學(xué)生分成若干組，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，但一定要分工明確。 2．為了
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