小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)課件(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌詞）活躍課堂氣氛?！ 「枨鷮W(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）?！ ⊥ㄟ^(guò)自編游戲表演歌曲《大?！?，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂(lè)器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演?！ ∪?、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處?！ ≌n時(shí)目標(biāo)： ?！ ?，并準(zhǔn)確讀出?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 在撕云，唱云，跳云的過(guò)程中感受歌曲輕柔的情緒?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶，紙 教學(xué)過(guò)程： 一．組織教學(xué) 二．復(fù)習(xí)歌曲《?！贰 ∪巹?chuàng)與活動(dòng)：編創(chuàng)歌謠 ，在歌謠中缺少的地方應(yīng)填什么？ ?！ 。x準(zhǔn)節(jié)奏 四．表演《云》 師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的是什么？ ：云給你的感覺(jué)是輕飄飄的？還是沉甸甸的？ ，氣息訓(xùn)練 設(shè)問(wèn)：用手捏著你的“云”的一端，怎樣吹，才能讓云飄動(dòng)但又不會(huì)飛走？ ?。壕従彽卮党觥 。x準(zhǔn)節(jié)奏?！ ∥澹硌荨对啤贰 熥兡g(shù)用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的是什么？ ?。涸平o你的感覺(jué)是輕飄飄的？還是沉甸甸的？ ，氣息訓(xùn)練?！ ≡O(shè)問(wèn)：用手捏著你的“云”的一端，怎樣吹，才能讓云飄動(dòng)又不會(huì)飛走？ ：緩緩地吹出?！ ?，請(qǐng)學(xué)生用“U”輕輕哼出，感覺(jué)就像輕輕吹動(dòng)天上的云?！ 〗虒W(xué)反思 整一堂課，學(xué)生基本能積極地參與到我的課堂，課堂氣氛也相對(duì)輕松愉悅，但在教學(xué)目標(biāo)達(dá)成上還存有遺憾，難點(diǎn)的解決沒(méi)有很好的體現(xiàn)出音樂(lè)性以及難點(diǎn)的滲透在之前的環(huán)節(jié)落實(shí)的也不夠理想，有些課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)沒(méi)有體現(xiàn)出有效性?！ 对啤愤@首歌曲我的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲，并通過(guò)自己對(duì)歌曲的理解，與美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整合，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作云來(lái)更深層次的理解歌曲?！ ≡谡n的設(shè)計(jì)時(shí)，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求出發(fā)，抓住學(xué)生們愛(ài)游戲、愛(ài)看動(dòng)畫(huà)的特性，因此，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排上，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí)，學(xué)到知識(shí)，發(fā)展想象力、模仿力和記憶力。課的一開(kāi)始，我就用變魔術(shù)的方式，吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)老師動(dòng)手用紙撕云，激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲 望，同時(shí)也達(dá)到了點(diǎn)題的效果，為了讓學(xué)生更好
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