小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文和氏獻(xiàn)璧教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五、總結(jié)，拓展延伸 假如你是卞和，現(xiàn)在厲王和武王就在你的面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？ 我想對(duì)厲王和武王說(shuō)： 補(bǔ)充關(guān)于和氏璧的故事?！? 《和氏獻(xiàn)璧》教案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，學(xué)習(xí)生字，交流故事?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 板書(shū)課題，齊讀。你明白這個(gè)題目的意思嘛？（指名答）今天我們就一起來(lái)讀讀這個(gè)故事。 二、初讀感知，檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字?！ ?．自由讀課文，畫(huà)出文中生字，注意生字的讀音?！ ?．小組內(nèi)互相指讀生字，全班檢查，糾正字的發(fā)音?！ ?．指名讀課文，隨即出示生字，正音?！ ∪⒅笇?dǎo)書(shū)寫(xiě) 就本文出現(xiàn)的比較容易錯(cuò)得字個(gè)別指導(dǎo)，大部分交由學(xué)生自學(xué)?！ 拌b”你用什么方法可以記得又快又牢呢？ 在誘導(dǎo)字帖上將生字各寫(xiě)一個(gè)，教師巡視指導(dǎo)，之后有針對(duì)性的在全班進(jìn)行指導(dǎo)。 四、再讀課文，復(fù)述故事 誰(shuí)能用自己的話講講這個(gè)故事？ 五、分組討論 你認(rèn)為卞和為什么哭得那么悲傷？從哪兒知道的？ 討論后全班交流，并根據(jù)學(xué)生的回答抓出文中相關(guān)的句子進(jìn)行理解?！ 〕鍪驹呐c課文中重點(diǎn)句進(jìn)行對(duì)照，感受古今文字的不同： 寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！ ∥也⒎菫槭ルp腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)作騙子，這才是我悲傷的原因?。 ×?、作業(yè) 查找有關(guān)和氏璧的故事 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 深入理解課文，交流故事?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．復(fù)習(xí)生字 2．誰(shuí)能給我們講講“和氏獻(xiàn)璧”這個(gè)故事？ 二、深入理解課文 你認(rèn)為卞和是一個(gè)怎樣的人？（分組討論，也可以辯論會(huì)的形式進(jìn)行） 你還知道哪些有關(guān)和氏璧的故事？ （組內(nèi)交流后全班交流） 三、多媒體教學(xué) 老師也為同學(xué)們查找了一些有關(guān)和氏璧的網(wǎng)上資料，現(xiàn)在我們就一起去看看，好嘛？ 《和氏獻(xiàn)璧》教案 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三次獻(xiàn)璧的內(nèi)容，理解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅(jiān)貞之士當(dāng)做騙子，這才是我悲傷的原因啊”的含義，懂得忠誠(chéng)是做人最寶貴的品質(zhì)。 總結(jié)全文，拓展延伸，說(shuō)說(shuō)和氏璧的故事?！ ∮懈星榈睦首x課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解“我并非為失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，堅(jiān)貞之士當(dāng)做騙子，這才是我悲傷的原因呀！”這句話的含義?！ 恼n文中
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