小學二年級上冊音樂小紅帽歌詞、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。 歌曲處理 ?。?）解讀歌詞，結合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化?！ 。?）配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演?！ ≡O計說明： 教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學生找到六個樂句的異同點?！ 「枨械挠行┰~語學生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問的方式，讓學生共同理解這個詞的意思，并啟發(fā)學生唱好三、四樂句。【篇三】小學二年級上冊音樂《小紅帽》教學反思 《小紅帽》是童話故事這一課中的一首歌曲，曲調(diào)流暢、活躍。是兒童比較喜歡的一首歌曲。本次課“以情景為中心”進行教學，以“情感為主線”開展課堂教學，創(chuàng)設輕松、愉快的課堂氣氛，使學生在“樂中學”，在生動、形象的情境過程中感受音樂，獲得情感體驗。在教學中我制作了
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