小學(xué)一年級語文畫雞教案及說課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抽出生字?！ §`活運用生字卡片，“開火車”、“搶答”等多種游戲?qū)W習(xí)生字?！ ∑渌椒ㄗR字?！ 。?）猜字謎。平：一字五筆，有些出奇，六十又差，八十有余；千：一個字，有十撇?！ 。?）編故事。生（牛一）：它是牛小壯，在跑道上奔跑。 ?。?）數(shù)筆畫。萬：一筆橫，二筆撇，三筆橫折鉤，一共有三筆。 ?。?）看實物。門：觀察教室的門框，學(xué)習(xí)“門”字?！ 。?）找朋友。戶：“尸”字上面加一點，就是“戶”字?！ 。?）出示生字，多種方法識字（指名讀，齊讀，開火車讀，領(lǐng)讀） ?。?）給生字戴帽子：拼音作帽子，找準生字給戴上?！ n間休息，唱“大公雞”及校歌—————— 三、再讀古詩，整體感知 學(xué)生自由讀詩。教師激疑：同學(xué)們讀了這首詩，說一說知道了什么?！ W(xué)生一邊說，教師一邊歸納并板書?！ 幼樱侯^上紅冠 大公雞顏色：滿身雪白 打鳴：一叫門開 出示表格練習(xí)（口答）。 四、品詞賞句，感悟詩情 自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子和羽毛有什么特點？（頭上紅冠，滿身雪白。） ?。?）出示圖片，讓學(xué)生再次看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”。 ?。?）指名表演大公雞“走”的神態(tài)?！ 。?）教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認識了這只大公雞，你們在日常生活中聽見過大公雞的叫聲嗎？有誰知道它一般在什么時候叫？我們學(xué)習(xí)第二句就知道了?！ ≈该x第二句，聯(lián)系生活實際想一想：大公雞怎樣叫？ （1）理解“叫”。 ?。?）提問：大公雞一叫，人們就去干什么？（學(xué)生據(jù)古詩內(nèi)容回答后，教師再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際展開想象） ?。?）說一說這句詩的大意?！ 。?）體會大公雞的勤勞：這首詩的作者喜歡這只大公雞嗎？為什么？ 五、感情朗讀，背誦古詩 六、回讀古詩，完成作業(yè) 按古詩原文填空?！ 〔桓逸p言細語，一叫開?！ 〈蠊u 樣子顏色打鳴 畫一只大公雞，看誰畫得又快又好。在畫的左上角題上《畫雞》這首詩，左下角寫上自己的名字?！ ∑?、課外延伸，積累語言 選擇一種動物，介紹它的樣子。 《畫雞》說課稿 一、說教材分析 《畫雞》這篇課文是一首古詩。通過對一只大白公雞的描繪，表達了作者對公雞的贊美與熱愛之情。這首古詩以“畫雞”為題，從繪畫的角度寫“公雞”，通過描繪的過程，贊美公雞的美麗和貢獻，培養(yǎng)兒童喜愛大公雞、學(xué)習(xí)大公雞的思想感情。全詩共四行兩句，分兩層。第一層（1～2行），具體描繪公雞威武神氣的樣子。第二層（3～4行），點明公雞言行作用。在教學(xué)這首古詩時，我抓住古詩的特點，以讀貫穿
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