小學一年級語文達爾文澆花教案(編輯修改稿)
2024-12-04 04:57 本頁面
【文章內容簡介】 認識本課生字，會寫課后的字。 能聯(lián)系上下文理解或感悟“好奇心”、“議論”、“探索”、“珍藏”、“胸有成竹”等詞語。 有感情地朗讀課文，并能表達獨特的感受?！ ∨囵B(yǎng)學生的好奇心和發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的精神。 教學重點 認寫生字，有感情地朗讀課文?！ 〗虒W難點 從達爾文的言行中去感悟他的好奇心、自信心和探究問題的精神。 教學準備 師生共同查閱有關達爾文的資料或閱讀有關的故事?！ 〗處煖蕚渖挚ㄆ蛑谱髡n件?！ 〗虒W時間 2課時?！ 〗虒W過程 一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 ?。ǔ鍪具_爾文畫像）師：孩子們，世界上有許多的科學家，他們?yōu)槿祟愖龀隽司薮蟮呢暙I，請看他是誰？（達爾文。） 板書：達爾文?！ 煟赫堃晃恍∨笥焉吓_大聲讀畫像下的文字，我們共同了解他?！ 煱鍟n題：達爾文澆花?！ 《?、初讀課文，整體感知 自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍?！ “炎忠糇x正確，句子讀通順?！ 顺龆温湫蛱枴！ ≈v講課文的大概意思。 三、學習生字詞語，練習說話 課文中的生字認讀情況和同桌的小伙伴相互檢查?！ 「鞣N形式認讀（或在游戲中認讀）。 出示生字詞，帶拼音讀?！ 。?）試讀—抽讀—開火車讀?！ 。?）讀詞語“改變”、“失敗”、“探索”、“世界”，并選其中的一個練習說話。 ?。?）讀成語“七嘴八舌”、“胸有成竹”?！ 。?）在課文中給下面的生字找朋友?！ ⊥辏ǎ┛希ǎ。ǎ ⊥妫ǎ┍悖ǎ﹫螅ǎ 。?）選其中的詞語練習說話。 指導書寫?！ 。?）出示要求寫的字認讀?！ 。?）觀察怎樣記住這些字?！ 。?）觀察這些字在田字格中的關鍵筆畫?！ 。?）老師特別示范：世、報、玩、便。 ?。?）學生書寫，老師巡視、指導?！ ∷摹⑹熳x課文，理解感悟
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