小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-04 04:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)難點： 進一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 進一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 幻燈機、幻燈片、數(shù)字卡片?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 指名回答：說出個位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。 說出十位是5的數(shù)?！ ￠_火車答：說出27后面的5個數(shù)?！ ≌f出各位是0的數(shù)?！ ”容^20以內(nèi)數(shù)的大小，指名回答： 16〇198〇1815〇15 11〇1210〇209〇6 二、新授： 出示幻燈片，學(xué)生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什么不同?？梢栽鯓颖容^呢? (1)根據(jù)雞蛋圖來比，只看最后一行，左邊有3個，右邊有1個，所以28大于26。 (2)根據(jù)數(shù)的順序比，28在26的后面，所以28大于26?！ ?3)根據(jù)數(shù)的組成比，28由2個十和8個一組成，26由2個十和6個一組成，所以28大于26?！ ∮糜嫈?shù)器比較數(shù)的大?。骸 ?9和45比較，四人小組討論，怎樣比能很快知道哪個數(shù)大，哪個數(shù)比較小，指名回答，說說小組討論結(jié)果。 教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個數(shù)的大小的一般方法： “先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，再看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，則這個兩位數(shù)就大?！薄 ?教師板書：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大。十位相同看個位，個位數(shù)字大的數(shù)就大。) 同理，所以用同樣的方法，或用老師歸納出來的方法學(xué)習(xí)比較圖?！ 〗處熆啥鄬憥讉€數(shù)，讓學(xué)生直接比較(不用計數(shù)器)?！ 〗處煂懗鋈齻€數(shù)讓學(xué)生比較大?。嚎上日页龊妥钚〉臄?shù)，再決定中間數(shù)?！ 〗處熢俅慰偨Y(jié)比較數(shù)的一般方法?！ ∪?、板書設(shè)計： 比較大小 一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大?！ ∈幌嗤磦€位，個位數(shù)字大的數(shù)就大?！ ⌒W(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計4 教學(xué)目標(biāo) 初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法?！ 〕醪浇?jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。 初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識?！ ≡谒说膸椭?，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣?！ 〗虒W(xué)重、難點 初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方式。 教具準(zhǔn)備多媒體課件等 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生 談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢?這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。(學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖) 〔愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學(xué)生對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動他們的’學(xué)習(xí)興趣，從上課開始便能全心投入，進入一個學(xué)習(xí)狀態(tài)〕。 二、自主探索興趣的維持 初
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